浪娃娃(第二课时) 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 浪娃娃浪娃娃 第二课时第二课时 教案教学设计教案教学设计 浪娃娃 教案教学设计 浪娃娃 教学随感 教学设计 一 谈话揭题 1 昨天我们请谁来做客 今天你们还想请他来 做客吗 让我们一起呼唤来请他们来做客 2 你想 说什么 3 你知道他们为什么这样快乐吗 4 如果 你是这群孩子的妈妈 你想说什么 二 学习海妈妈的话和浪娃娃的表现 1 读 海妈妈 的话 1 找出海妈妈的话 自读 2 打开课件或投影片 指名读 有一天 海妈 妈说 孩子们 你们老是贪玩 这可不好啊 你们 应该学会给人们做点好事 3 学着海妈妈的口气 有滋有味地读一读 4 语言训练 你读懂了哪几个词 说给大家 听听 把句子中加点的词语补充具体 你们老是贪玩 这可不好啊 如果你是海妈妈 浪娃娃这样贪玩 你会怎么 第 2 页 共 4 页 教育啊 说话训练 浪娃娃 你们不应 应该 2 浪娃娃听了后是怎么做的 用自己喜欢的方 式读读第 3 段 过渡 浪娃娃听了海妈妈的话可高兴啦瞧 如果 你就是其中的以为浪娃娃 你会怎么欢叫呢 1 师点拨 读中感悟 请问这位浪娃娃 你 为什么脸上笑眯眯的 你为什么读得这么急 你 为什么读得那么响 2 小组合作读 小组展示 3 从后排开始一排一排向前读 读出浪娃娃的 气势 3 随机引导 你们打算去做什么好事呢 1 自由回答 2 课文中的浪娃娃做了什么好事呢 自读课文 第四段 找找答案 后来 浪娃娃学做好事 到发电 站 3 汇报交流 4 引导生质疑 读到这里 你有什么疑问 交流 浪娃娃怎么推动机器发电 科学家怎么听懂浪娃娃的话 科学家为什么偏偏叫浪娃娃去发电 第 3 页 共 4 页 引导学生体会科学家还叫其他事物发电 浪娃娃 很想为人们做好事 所以科学家叫他们也去发电 海 浪发出的电叫水电 4 浪娃娃发的电到哪里去了 展开想象 小组 讨论 浪娃娃汇报 5 浪娃娃旅行回来了 你的心情怎样 为什么 这么快乐 引导学生体会 玩 虽然也是快乐的 但能为人 们 做好事 那才是真正的快乐 当我们给别人带 来快乐的时候 自己会觉得更加快乐 6 带着快乐的心情朗读全文 教后感想 自我感觉这节课有几点处理得比较成功 一 在 快乐中阅读 在阅读中感知快乐 整堂课的教学始终 围绕着 快乐 进行 通过多种形式 课件展示 自 读 指名读 小组轮流读 比赛读 分角色表演读 背诵 在反复朗读中品味语言 感受浪娃娃做好事的 快乐 理解做好事带来的快乐比起玩来才是最大的快 乐 二 精美的课件带给学生丰富的课外知识 又为 激发学生体会 浪娃娃做好事带来了快乐 的感受添 了一把柴火 三 点拨适时恰当 浪娃娃为什么要 急着去做好事 为什么做好事是快乐的 这些 第 4 页 共 4 页 问题十分抽象 很难理解 在教学过程中通过朗读体 会 加上适时的点拨 如 你为什么脸上笑眯眯 你为什么读得这么急 你为什
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