人教版三年级下册语文教学设计： 太阳是大家的

第 1 页 共 6 页 人教版三年级下册语文教学设计 人教版三年级下册语文教学设计 太阳是太阳是 大家的大家的 感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊 地震 如何救援等方面的知识 课前 学生要搜集和了解中国国际救援队的有关 资料 1 同学们喜欢神话故事吗 你读过哪些神话故 事呢 说给大家听听 2 在我国悠久灿烂的文化历史长河中 神话故 事是一朵美丽的浪花 它语言优美 故事生动 感情 丰富 寄托了人民美好的愿望和追求 比如 盘古开 天地 嫦娥奔月 等 今天我们就来学习一篇优 美动人的神话故事 女娲补天 1 自由读 同学们喜欢这个故事吗 赶快读一读吧 2 同桌互读 读给你的同桌听一听 比一比谁读得正确流利 对方读得不准确的地方 请你帮他指出来 3 默读 要求学生默读课文 养成一边默读 一边思考的 第 2 页 共 6 页 习惯 想一想 主要讲了一件什么事 你能用几句话说 一说吗 1 边读书边思考 找出自己不懂或不明白的地 方 2 选喜欢的段落多读几遍 并说一说喜欢的原 因 3 交流释疑 赏析朗读 A 不懂或不明白的问题 B 喜欢的段落和原因 女娲为什么补天 能不能从课文中找出灾难 前后人们生活情况的句子 大地上发生了这样大的灾难 你们着不着急 那应该用什么样的语气来读这一段 从这一段话中你仿佛看到了什么 听到了什 么 如果你看到这样的情景 你会是怎样的一种 心情呢 谁能带着这种焦急 难过的心情读一读课文 第二自然段 通过这段中的哪几个词语 你体会到了女娲 的焦急和难过 第 3 页 共 6 页 女娲做了哪两件事来拯救灾难中的人们 人们得救了 但是天上的大窟窿还在喷火 怎么办呢 有感情的朗读三四自然段 抓住女娲补天历尽千难万险的语句 练习有 感情朗读 体会女娲不怕困难 冒着生命危险 拯救 人类的伟大精神 引导学生入情入境的练读 评读 再读 想 象还会遇到哪些困难 在读中 想象中体会情感 积 累语言 D 齐读第五自然段 1 出示女娲图片 说一说女娲是一个什么样的 神 你想对她说些什么 2 师总结 有感情朗读课文 巩固认读生词 1 自主练习讲故事 2 小组合作讲故事 可以独立完整地讲给同学 听 可以几个人合作 各讲某些情节 连成一个完整 故事 也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节 还可 以创造性地改编 续编故事 3 自愿讲故事 可独立完成 也可合作完成 4 组织评议 1 自主识记生字 同桌交流识记小窍门 第 4 页 共 6 页 例 联系字意法 燃 熄 炼 和火有关系 换偏旁法 抬 换偏旁变成 冶 字 睁 换偏旁变成 挣 字等 2 观察字形 指导书写 这一课有 10 个左右结构的字 有 9 个左窄右宽 的字 有 1 个左右均衡的字 引导学生观察左窄右宽 的字如何占格 教师范写 隆 喷 等字 1 把今天学到的故事讲给爸爸 妈妈或小伙伴 听 让他们评评你讲得如何 2 收集中国古代神话故事 开展 神话故事会 评选 神话故事之星 1 同学们 你们看过哪些有关太阳的神话呢 学生自由发言 2 根据学生回答出示夸父追日图 引入并板书 课题 3 读了课题 你想知道什么 1 过渡 下面我们来跟随夸父去追日吧 2 用自己喜欢的方式读课文 注意读准字音读 通句子 带着刚才提出的问题 边读边思考 3 学生在小组内交流 1 全班交流汇报 根据学生的汇报顺序相机指 第 5 页 共 6 页 导 2 夸父为什么要追日 找到句子 读出来 再用自己的话回答 板书 喜欢光明 出示句子 夸父心想 每天夜里 太阳躲到 哪里去了呢 我 不喜欢黑暗 让大地永远充满光明 指名读 评议 指导读出夸父追求光明的决心 3 夸父怎样追日 根据学生回答出示句子 于是夸父拿着手 杖 一眨眼就跑了两千里 一团又红又亮的火 球 照着他的全身 他无比欢喜地举起两条巨大的手 臂 想把这团火球抓住 用各种形式朗读 读出夸父想抓住太阳的宏大志 向 无比欢喜之情 抓住关键词 拿着 提起 迈开 像风奔跑 无 比欢喜 板书 出示句子 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里 的水 可是还没止住口渴 体会神话的神奇 4 夸父追到了太阳吗 找出书上的句子 5 夸父没有追到太阳 反而倒下去了 此时你 第 6 页 共 6 页 想对夸父说什么呢 学生各 抒己见谈看法 6 交流 引导学生体会夸父追日自我奉献 坚 强不息 顽强拼搏的精神 7 夸父变成了什么 你从这个故事中想到什么 8 联系实际生活说说具有夸父这种精神的人 1 夸父追日 最早出现于 山海经 上面 是这样写的 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为 邓林 你能读得懂其中的意思吗 引导