五年级上册《地震中的父与子》说课稿

第 1 页 共 6 页 五年级上册五年级上册 地震中的父与子地震中的父与子 说课稿说课稿 是语文特地为教师朋友分享的比较优质的教学资 源 这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材 简析教 材内容 教学重点和难点的基础上 做到分块写清 分步阐述教学内容 以进一步提高教学效果 希望对 大家的授课有一定的帮助 一 说教材 地震中的父与子 课文讲述的是 1994 年美国 洛杉机大地震中 一位父亲不顾自己的生死 经过三 十八小时的挖掘 终于在废墟中救出了儿子和同学的 感人故事 谱写了一首父子情深的颂歌 文中的难点 是让学生去体会文中感人的人格力量 在教学时 力 求创设情境 去极力烘托情感 让孩子们在反复吟诵 中领悟文本的情感 把握文中的感情基调 真正做到 以读为本 关注人文 本单元训练主题 人间之爱 这组课文以爱为 主题 以使学生正确认识父母的爱 加强与父母的沟 通为任务 训练重点是 使学生感恩所有善待自己的 人 用心去爱自己的亲人 朋友和身边需要帮助的人 引导学生感受真正的情感 学习作者通过细致描写 第 2 页 共 6 页 突出人物情感的表达方法 二 教学目标 1 有感情地朗读课文 了解课文的叙述顺序 体 会含义深刻的句子 2 理解课文内容 体会文中父亲为救儿子不顾生 死的父爱亲情以及救助儿子同班的良好美德 三 教学重点与难点 1 教学重点 学生受到父子亲情的感染 并从中 受到思想教育 2 教学难点 学会爱人 增强做人的责任感 四 教学方法 1 以读代讲法 教学中让孩子们 读 读 反 复的读 在读中感悟 教学中引导学生深入研读课 文 感悟父爱的伟大力量 为父子之情而震撼 把读 作为理解与感悟的手段 才能潜移默化地将范文的语 言内化为自己的语言 2 品析词句法 本课教学 通过词语的比较 句式的推敲 情感的体会等品尝评议 达到积累语言的 目的 3 本课教学还辅以直观 情景教学法等 全 面提高学生的语文素养 五 学习方法 第 3 页 共 6 页 1 找 在本课教学中 我强调让学生找那些负载 着所有父亲爱子之心 悲痛之情的词句 让学生在对 语言文字准确 细腻 深入的把握中获得深入的体验 2 读 在本课教学中 我强调让学生 读 通 过引导 联想等一系列方式 在师生互动中 让学生 有感情地朗读父亲努力拯救儿子的过程 品味语言 积累语言 3 说 在本课教学中 我强调让学生 说 通 过探讨 挖掘出孩子们内心深处最真挚的情感 4 写 在本课教学中 我强调让学生 写 让 学生把充沛的情感积累化为书面语言 根据新课程理念结合教材特点以及学生实际情况 在教学中 我预设了以下五个环节 六 说预案 复习导入 概括文中的主要内容 品读感悟 1 自读课文 要求 找一找文中描写父子的哪些 句子令你感动 用笔画下来 说说感受 2 抓住重点词句 读中感悟父爱的伟大 如 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 第 4 页 共 6 页 没人再来阻挡他 他挖了 36 小时 没人再来阻挡他 感受父亲的了 不起 在学生从 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满 血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 这句中通过 挖 及想象其它动作词 更深一层的感悟父亲的劳 累 和这种了不起的伟大的父爱 在感受父亲的伟大 时 我还利用时间对比的方式让学生感悟父亲挖的时 间的漫长 从中体会到父亲挖的决心 从外貌的描写 感受父亲的疲惫与辛苦 再如 感受儿子的了不起 抓两个句子 其一是 儿子和父亲的第一次对话 了解他对父爱的坚信不疑 展现出了儿子勇敢的一面 其二是儿子让其他同学先 出来的画面 抓住 让 字感悟儿子是一个舍己为人 的孩子 这些都原于一句话 不论发生什么 我总会 跟你在一起 这句话是连接父子感情的一个基点 让学生体会到阿曼达的无私 先人后已 灾难面前镇定 从 容的品质 3 在具体的语言环境中 发展学生的想象力 如 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问 道 谁愿意帮助我 救火队长 警察的话看出他在 想什么 第 5 页 共 6 页 学生在有滋有味的朗读中感受 加深对父亲的认 识 使学生更深刻地体会到父爱的伟大 情感升华 1 出示课件 三位汶川 大地震中的父亲的形象 一个手机短信的故事 现在的学生高智商 低情商 学生在理解文章中蕴 藏的父爱却只停留在文字表面 不能将心比心的 从 内心去感悟 再加上文章的背景是一次强烈的地震之 后 因此 学生们脱离生活的经历 他们对文本的理 解也是肤浅的 教师的教学语言表述也是显的苍白无 力的 对此 教学中 我联系汶川地震以及当时人们的 生活实际 用汶川地震中父爱的图片唤醒他们的感受 2 小练笔 36 小时过去了 这一刻父亲会对儿子 说些什么呢 通过读写融情 让学生将内心感受写出来 让学 生感受父爱的伟大力量 受到父子情深的感染 使学 生的思想与文中情感发生碰撞 达到交融 得到升华 写 父与子 的情 让学生体会到父母对自己 的爱 想到要感恩父母 1 写一写 听说读写是语文教学的根 这一课的教学设计在 第 6 页 共 6 页 引领学生潜心品读文本 领悟文本的语言表现力同时 紧紧抓住一个 情 字 牢牢地把握一个 爱 字 用文中父子之爱燃起学生心中之爱 让爱在课堂中传 递 让爱在生活中绽放异彩 让学生理解儿子的获救 是父亲与地震废墟殊死拼搏 奋不顾身的结果 是父 亲对儿子的承诺 对儿子无微不至的爱 2 教师结合作业题适当的引导 这篇课文不仅 仅是为了赞