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第 1 页 共 3 页 模拟法庭实训总结模拟法庭实训总结 实习结束后 开始了我们的实训课程 此次实训课程的目的是为了考察我们能否结合最法院 实习中所看到 学到的知识结合案例解决实训过程中 遇到的各种问题培养学生综合的法律职业能力 我们 组分配到的是一件关于产权转让纠纷案件 以模拟法 庭的形式进行训练 一个大组分为三大部分 审判组 原告组 被告组 我被分到审判组担任审判员的角色 刚案例时 经过我们审判组成员的反复讨论 分 析现有的资料 我们将该案件定性为产权转让纠纷 房地产法对我们不陌生 但也说不上熟悉 要处理好 这个案件仅凭我们现有对房地产法的认识是远远不够 的 搜集相关的法律法规对我们认定案件事实是首要 任务 撰写法律文书 这个实训课程中 我们审判组要 写三份文书 阅卷意见 开庭笔录 民事判决书 写 文书首先要对案情进行了解 归纳争议焦点 围绕争 议焦点查询相关的法律法规 这使我们对实体方面的 认识增加了不少 疑问也不少 了解了出让和转让是 两个不同的概念 土地使用权取得方式不同 土地出 第 2 页 共 3 页 让金产生方式也不同 这个案件中有一个疑问是根据 我们现有的资料我们无法确定 本案中 资产评估报 告 的评估价应该是企业净资产与企业负债之和 不 包括土地出让金 还是说 资产评估报告 是否包 括土地出让金 应该由国资委认定 在庭审过程中 在法院实习我们已经对庭审有了一定的了解 庭审的 调查阶段 是最重要的一个阶段 也是我们最混乱的 一个阶段 很不经意就从这个阶段跳到另一个阶段 法官在庭审中 围绕争议焦点驾驭庭审的能力有所欠 缺 庭审是考验法官的及时反应能力 驾驭庭审能力 的重要方面 我们虽然知道要防止双方当事人转变成 辩论 但在实际操作中 还是不能及时地把握 通过这次的模拟法庭 提高了我们动手 动脑 动口的能力 在平时的学习中 说话的总是老师 老 师主导课堂 而模拟法庭能使学生成为主导的法庭的 角色 促使我们用法律思维去考虑事情 处理案件 培养我们发现问题 分析问题 解决问题的能力 庭 前准备阶段 促使我们主动去搜集资料 增强我们的 主观能动性 撰写法律文书时 加强了我们对法律文 书格式 用语 正确引用法律法规解决问题等方面的 意识和能力 庭审阶段 锻炼了学生的逻辑思维 整 个实训课程带给了我们很多感触 培养了我们的协作 第 3 页 共 3 页 精神 建议学校在以后的教学过程中 多加入些类似 的实践性课程 培养我们成为合格 优秀的法律人才 教学模式开放 灵活 实用 具有极强的吸引力 虚 拟接近生
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