人教版七年级下《狼》优质教学设计

第 1 页 共 8 页 人教版七年级下人教版七年级下 狼狼 优质教学设计优质教学设计 知识与能力 研读文本 理解重点虚词 之 通过探讨问题 深入理解文意 领悟狼的狡猾与屠户 的勇敢 机智 方法与途径 通过自主研读 合作探究的方式理 解文意 情感与评价 通过诵读 感受故事情节的艺术魅 力 通过研读课文 懂得在生活中 对待邪恶势力 不光要敢于斗争 而且要运用智慧 善于斗争 现代教学手段的运用 多媒体课件 通过理解重点字 词 句理解课文的寓意 紧扣 情节 培养丰富的想象力 对文章主旨的探究 领悟 理解 制作 四步十二法 导学案 制作多媒体课件 学 生完成 四步研读预习表 上的内容 自主学习 导入示标 出示幻灯片 学生观看狼的图片及解释 猜出成 语 今天我们要学习的内容就和这几个成语的主角有 第 2 页 共 8 页 关 请同学们大声说出今天的课题 狼 预习共享 结合自己的预习情况 完成自主学习部分的内容 1 狼 的作者 蒲松龄 字 留仙 一字 剑 臣 别号 柳泉居士 世称 聊斋先生 清 朝著名文学家 我们曾学 过其文章 山市 选自文言短篇小说集 聊斋志异 2 聊斋志异 中的 聊斋 是作者的 书屋 名 志异 的意思是 记录奇异的事 3 作者书屋的对联是 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 六人小组合作 讨论解决以上内容 不能解决的 向教师提出 讨论完成后教师就出错较多的问题统一讲解 学 生使用双色笔纠错 引领探究 一读 读准字音 学生自读 划出自己认为难读的字词 做好标注 第 3 页 共 8 页 可借助课下注释及工具书 学生范读 一名学生朗读 其他学生听读后补充 或点评 教师正字正音 缀 zhu 窘 ji ng 苫 sh n 蔽 b 弛 ch 眈 d n 瞑 m ng 隧 su 尻 k o 黠 xi 二读 读出节奏 小组讨论以下节奏的划分并说出划分依据 第二段 后狼止而前狼又至 第三段 屠大窘 恐前后受其敌 第四段 其一犬坐于前 意将隧入以攻其后也 第五段 禽兽之变诈几何哉 学生齐读 三读 读懂内容 重点虚词 之 1 代词 它 例 又数刀毙之 2 助词 的 例 禽兽之变诈几何哉 3 助词 主谓间取消句子独立性 不译 例 而两狼之并驱如故 4 助词 补足音节 不译 例 久之 目似暝 第 4 页 共 8 页 意暇甚 重点句子翻译 1 两狼之并驱如故 两只狼像原来一样一起追赶 2 恐前后受其敌 恐怕前后都受到狼的攻击 3 苫蔽成丘 覆盖成小山似的 4 其一犬坐于前 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 5 狼亦黠矣 而顷刻两毙 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳 狼也是很狡猾的了 可一会儿功夫两只狼先 后毙命 禽兽的欺骗手段又能有多少呢 只不过增加 笑料罢了 你能流利的讲出这个故事吗 四读 读出情感 1 课文中哪些语句写出狼的本性 贪婪凶恶 缀行甚远 一狼得骨止一狼仍从 后狼 止而前狼又至 而两狼之并驱如故 狡诈阴险 一狼径去 其一犬坐于前 目似瞑 意暇甚 意将隧入以攻其后也 第 5 页 共 8 页 2 文章如何来刻画屠户的形象 心理描写 惧 投骨避狼 大窘 骨尽狼仍从 恐 前后受其敌 悟 刀劈两狼 动作描写 投以骨 复投之 顾 奔 倚 弛 持 暴起 劈 毙 转视 断 毙 这些动词写出了屠户有勇有谋 敢于斗争 善于斗争 的精神 3 如此狡猾的狼 最终却自取灭亡 这是为什 么 这个故事给了你哪些启示 问题的答案就是的主题所在 人有狼没有的智慧 勇气和力量 对像狼一 样阴险狡诈的恶势力 不能存有幻想 妥协退让 要 敢于斗争 善于斗争 这样才能取得胜利 训练检测 对比阅读 牧竖 两牧竖入山至狼穴 穴有小狼二 谋分捉之 各 登一树 相去数十步 少顷 大狼至 入穴失子 意甚仓皇 竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥 大狼闻声仰 视 怒奔树下 号且爬抓 其一竖又在彼树致 小狼 鸣急 狼闻声四顾 始望见之 乃舍此趋彼 跑号 第 6 页 共 8 页 如前状 前树又鸣 又转奔之 口无停声 足无停 趾 数十往复 奔渐迟 声渐弱 既而奄奄僵卧 久 之不动 竖下视之 气已绝矣 导读 狼虽是凶残的动物 但狼所表现的母爱令 人感动 两牧竖利用狼的母爱天性而杀害狼未免过于 残酷 不管是人类还是动物 母爱永远是伟大的 注释 少顷 不一会儿工夫 致 使 舍此趋彼 离开这只小狼奔向那只小狼 前树又鸣 指前树上的小狼又叫 对比练习 1 下列每组句子中 划线字的意思完全相同的 一项是 A 两狼之并驱如故 B 目似暝 意暇甚 故令嗥 意甚仓皇 C 狼不敢前 D 相去数十步 跑号如前状 一狼径去 2 说说自己读完 狼 与 牧竖 的感受 总结升华 说说自己这节课有什么收获 多媒体呈现课文寓意主旨 第 7 页 共 8 页 狼虽然贪婪凶恶 狡诈阴险 但又十分愚蠢 在 有高度智慧的勇敢精神的人面前 终究难逃灭亡的命 运 对待像狼一样的恶势力 不能存在幻想 妥协退 让 要敢于斗争 善于斗争 这样才能取得胜利 这 正是蒲松龄的两则狼的故事所告诉我们的 诵读是学习文言文的重要手段 也是培养语感 帮助理解的主要方法 因此本节课指导学生通过自读 齐读 默读 范读等形式读准字音 读出节奏 读懂 内容 读出情感 之后 让学生借助工具书和课文注 释 进行自读理解 疏通文义 其间 教师起到指导 作用 学生以自主学习为主 学生在整体感知的基础 上 用六人小组合作探究的形式围绕四读及问题 分 析理解课文的内容 形象和寓意 并联系实际 谈谈 得到的启示 这是