湘教版《小青蛙找新家》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 湘教版湘教版 小青蛙找新家小青蛙找新家 教学设计教学设计 教学要求 1 在口语交际训练中 鼓励学生积极参加讨论 并发表自己的看法 2 增强学生环保意识 做到保护小动物 爱护 环境 二 教学重点难点 1 重点 以 小青蛙找新家 为话题 在学生 中开展口语交际 2 难点 建立开放的口语交际环境 使学生有 兴趣交流 乐于口语交际 三 教学准备 1 CAI 课件 2 小青蛙头饰 四 教学课时 一课时 五 教学过程 一 激情导人 1 CAI 出示小青蛙图片 学生用自己喜欢的方式和小青蛙打招呼 第 2 页 共 4 页 2 CAI 出示小青蛙美丽的家园 师 小朋友 你看到了什么 学生自由发言 3 师 清清的水 蓝蓝的天 小青蛙每天都高 兴地放声歌唱 青蛙的家园真美丽 可是有一天 小 青蛙还是决定离开这儿 去寻找一个新家 这是为什 么呢 教师相机板书课题 小青蛙找新家 学生与老师 同步空书 小组讨论 教师指导各小组 适时引导谈话 讨 论 待条件成熟后 全班同学交流汇报 二 情境感悟 1 CAI 出示小青蛙家园被破坏的图片 师 小朋友 你又看到了什么 学生自由发言 2 师 再走近一点 我还闻到一股气味呢 小朋 友们 你闻到了吗 学生说闻的感受 3 师 这些又脏又臭的垃圾是怎么来到小青蛙 的家园的 讨论交流 使学生在讨论交流的氛围中 一步一 步自然而然地进人口语交际的情景 大胆主动地进行 第 3 页 共 4 页 口语交际 出示小青蛙哭泣的图片 师 小青蛙怎么了 学生带头饰扮演小青蛙 其他学生安慰小青蛙 表演者和全班学生双向 多向交流 要求突出交际性 三 明理升华 师 小青蛙能找到新家吗 教师相机板书 学生独立思考 小组内交流 汇报 2 CAI 出示环境破坏图片 师 由于环境被破坏 小青蛙伤心地离开了家 这只可怜的小青蛙也许就在我们的身边 为了让寻找 新家的小青蛙不再失去快乐的家园 为了让还没找到 家的小青蛙重新拥有一个美丽的家 为了让小青蛙不 再伤心 我们应该做些什么呢 学生小组内讨论 汇报 3 师 小朋友们 我们和小动物们生活在同一 片蓝天下 只有通过我们共同的努力 保护好环境 才能和小动物们永远拥有幸福美丽的家 4 CAI 播放 小青蛙 儿歌 重现碧水蓝天的 美景
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