满井游记九年级语文教案

第 1 页 共 4 页 满井游记九年级语文教案满井游记九年级语文教案 是一篇优美的游记散文 能抓住特定时间 地点 的景物特征写最 比喻 拟人的修辞手法使语言更加 形象有韵味 适合反复吟诵 用心感受 应着力于诵 读 感悟 1 通过景物描写体会作者的感情 2 学习的细致的观察生活和准确生动的描写景 物的方法 以上两点 采用以学生诵读感悟为主 老师适时 启发 点拨的方法学习 明确目标 是一篇写景抒情的游记散文 作者袁宏道 明代 文学家 号石公 公安人 万历二十年进士 他与兄 宗道 弟兄中道合称 三袁 世称 公安派 他 们提出 性灵说 认为文学应当 独抒性灵 不拘 格套 他们对于复古主义的驳斥相当有力 认为文 学是随着时代的发展的 每个时代的文学 不应当厚 古薄今 更不应当用古泥今 他们在创作上坚决反对 临摹古人 强调写自己所想 自己所感的东西 也就 是 独抒性灵 主张用平易近人的语言进行写作 第 2 页 共 4 页 不用典故 在创作方面的表现是小品文领域的开拓 他们的作品文字清新活泼 文笔秀逸 意趣盎然 今 天我们学的这篇游记紧扣景物的季节特点 细腻描写 满井的初春景色 不多几句话 便勾画出一片春意盎 然 生机勃勃的景象 作者描写简练形象 再现当时 游览情事 文笔清新秀丽而有生气 比喻新鲜 贴切 字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情 今天 我们就共同来品味这篇优美的散文 共体味洋溢在文 中人与自然和谐统一的浓浓情趣 整体感知 1 自读全文 疏通字词 2 教师范读 3 学生有感情朗读 教学过程 1 自读课文 对疑难字词质疑 讨论 2 老师范读或听朗读录音 从记叙的六要素的 角度整体了解文意 时间 花朝节后廿二日 地点 满井 人物 我与数友 起因 局促一堂之内 欲出不 得 廿二日天稍和 经过 心境 若脱宠之鹄 尽览初春水光山色 饱览游人怡然之情 第 3 页 共 4 页 结果 感慨 始知郊田之外未始无春 而城居者 来之知也 3 概括段意 第一自然段写城中 余寒 景物 欲扬先抑 第二自然段写满井春色 融情人景 寄托追求 4 提问第一自然段可删否 烘托 反衬手法 是极必要的铺垫 作者欲扬光 抑 欲进先退 把迫切渴望出游的心情暗示给读者 5 提问文中细腻刻画了哪些初春景色 高柳突堤 土膏 冰皮 波色 鳞浪 山峦 晴 雪 柳条 柔梢 麦田浅 游人 曝沙之鸟 呷浪之 鳞 6 提问试分析文章的写景顺序 自然景 人文景 自然景 远景 近影 7 提问直接抒写作者心情的语句有哪些 体现 了作者什么心情 局促一室之内 欲出不得 若脱笼之鸽 始知郊 田之外未始无春 而城居者未之知也 仰郁 烦躁 轻松喜悦 感叹赞美 总结 扩展 以议论作结 言明自然未尝没有春色 只是 局 第 4 页 共 4 页 促 之人不知道春在哪里罢了 这体现了作者的人生 感悟 真正的自然是在 郊出之外 不是在人事纷 扰的 城 中 作者在官场感到孤独 大自然却给他 以慰藉 在心灵与自然的贴近中 山水鱼鸟都成了他 的知己 布置作业 书面一 分散朗读 并注音 1 燕 2 花朝 3 辄 4 妍 5 倩 6 靧 7 蹇 8 呷 9 廿 10 浃 口述 l 比喻句 明确在本体与喻体之间常用 似 像 若 如之类的喻词 并有哪几个比喻句 面 娟然如拭 不是比喻句 它的意思