涂鸦之作就是画论文

涂鸦之作就是画论文涂鸦之作就是画论文 摘 要 面对学生作业中的 涂鸦作品 是否可以鼓励他们借鉴大师 们的自信 大胆地将自己的 第一感觉 直抒胸臆 率性而为学生 美术地 涂鸦 激发学生的自信与敏锐的印象感觉 作为师者 有责任去唤醒学生们的第一印象 第一感觉 而不是埋没这种 原 生态的感觉 让他们懂得美术未必就是写实 逼真的代名词之后 延伸到生活中会借助艺术形式来表达个人的思想和感受 关键词 美术教学 个性 涂鸦 画 在美术教学中有时会看到这样的现象 在一个班级的学生作业中 有些学生作业看起来有流畅的线条 合理的构图 严谨的制作 优 美的画面 这样的优秀作业有时可以算得上是美术作品 总是让我 们感到惊喜和欣慰 但毕竟是部分学生的作业 而也有相当数量的 学生作业看起来却有所欠缺 线条随意 造型不准 画面粗糙 与 习惯上看起来好的作业对比十分明显 感觉就像幼童在 涂鸦 而在我凝视课本中梵高作品 自画像 向日葵 星月夜 麦田上的群鸦 还有莫奈的 日出印象 睡莲 塞尚 的油画 风景 等等 在这些大师们笔下的造型与笔触中 那种毫 无拘谨的自由与任性的 胡画 不断激起我的联想 这样的作品 在同学的眼中甚至成人的眼中有时会被称为 涂鸦之作 我们的 编著者将其放在欣赏评述及造型表现单元中的用意又何在呢 欣赏 的同时不断引发我的思考 中国传统文化的本质就是抒情和表现 庄子说过 鼓琴足以自娱 元朝画家倪元林也说 逸笔草草 不求形似 聊以自娱 中 国画最后发展到 写意 为的就是抒发自我的胸中之意气 描绘 主观的第一印象 宣泄自己的绘画激情与理想寄托 在美术学习中 为什么不能鼓励学生像梵高那样注重激情 注重感觉 直扑颜色 直抒胸臆的率性而为 在学习中是培养学生的自信 还是按部就班地传播步骤 视乎两者 处于一种难以处理的矛盾之中 因为前者培养的是一种个性的主动 后者培养的是千人一面的被动 但实际上 培养主动并不意味着 放弃教学 而对于教师的要求更严 更高了 因为建立自信并非 一日之寒 改变观念与意识首当其冲 通过欣赏梵高 马蒂斯 毕加索和当代艺术家的作品 是建立自信的第一步 大师们敢这 样画 我为什么就不敢 就在于改变原来的观念 意识和眼睛的 审美角度 画的 像和不像 不能成为情感宣泄的标尺 好看不 好看 不能成为他人对我的审美感觉的评判标准 正确的认识到这 一点 主动与自信就可以建立起来了 这在色彩绘画训练的初级阶 段 主动与自信对一些刚刚接触色彩的学生来说尤为重要 在看似 自由与开发的 胡画 中乱画中 涂鸦之作 实则反应出教师在 进行色彩训练时 是以感性为主 还是理性为主的指导思想 甚至有时在色彩画面上的层次表现 达不到一定程度上的 乱涂 即难以反映绘画者的激情与感受 也难以体现其把握全面 内涵 丰富 更具有欣赏性 趣味性的审美尺度 如果在色彩训练初期严格施行绘画的步骤与方法 有可能使学生失 掉自我感觉 只能这样画而不能那样画的教学指导就不能算是成功 的教学 也听说过孩子在初学钢琴时恨不得要把钢琴砸了 究其原 因在于初期的呆板和无趣味的严格训练 使初学者失掉了自由和自 信 也就会失去学习的兴趣 而如何让学生快速地捕捉第一印象 第一感觉 就可以不像素描学习那样 由浅入深 慢条斯理地再现 客观物象 必须不拘泥于细节 形体和步骤 鼓励其快速地捕捉色 彩 感觉和印像 特征 并在画面上呈现出来 这种方法虽有 胡 画 之意 却能激发学生的自信与敏锐的印象感觉 有时教学的条 条框框可能会磨掉学生的自信和锐气 但作为师者 有责任去唤醒 学生们的第一印象 第一感觉 而不是埋没这种 原生态的感觉 胡画 应该在这种学习中起到重要的启发作用 胡画 首先 是帮助学生建立自信 只有自信才能敢于下笔 敢于表现自己的 感觉和印象 为了表现自己的 感觉和印象 就应该敢于不择 手段 不拘泥于细节 而着眼于 整体的感受 自信和创新是所 有成功人士的共有的优良品质 毕加索 马蒂斯 佛洛伊德 张大 千 徐悲鸿等之所以能成为继往开来的大师 就在于他们在看似 胡画 的过程里 在创新艺术上建立起来一种开拓自我 建立自我 的信念与卓识 当然 这种信念是在反复的 涂画 中体验和领悟 才建立起来的 是不同于前人 别人而形成的绘画风格 涂鸦胡画 看似无法 实则是强调 印象与感觉 的绘画入门的 训练方法 无法度的 涂画 在素描学习的初级阶段 对学生有积 极的作用 尤其是把 涂鸦之作 与有方法步骤的理由结合起来的 时候 学生的色彩素质能力会快速地飞跃 对色彩初学的学生 绘 画好难 的感慨更应是一条捷径 克服了因画不好产生的烦闷心理 能使他们更早更好地进入五彩缤纷 色彩感觉 之中 不同风格 的作画形式会呈现不同的艺术感受 狂放不羁的美 工整细腻的美 浓妆艳抹的美 清新典雅的美 呈现充满个性的绘画风格 涂鸦之作 就是画 美术教学中就要积极鼓励学生大胆作画 肆意 涂鸦 不给一个统一的评判标准 当学生由衷地画出一幅自 己满意的作品时 那种 无中生有 的创造成就感 轻松感 有利 于性格的健康发展 当他们懂得美