五年级教案-《日新月异的电视机》教学设计之二

第 1 页 共 6 页 五年级教案五年级教案 日新月异的电视机日新月异的电视机 教学设教学设 计之二计之二 第一课时 教学目标 1 能按要求预习课文 2 学会本课 6 个生字 理解 26 个词语的意思 3 能修改一段话 并说说为什么这样修改 4 了解电视科技发展之迅速 懂得 4 种新型电 视机的名称和特点 感受科技的力量 教学重点 学会预习课文 教学难点 能修改一段话 并说说为什么这样修 改 教学过程 一 揭题导入 1 读题 提问 2 日新月异 什么意思 为什么说电视机 日新月异 呢 学了这一课我们就明白了 二 课内预习 1 按五步预习法预习 2 思考 文章是按什么思路写的 可以分为几 第 2 页 共 6 页 段 三 检查预习 1 认读生字词 多音字 屏幕 品种 调低 用不着 重点词 日新月异身临其境微型袖珍 2 抽读第 1 5 小节 3 质疑问难 4 分段指导 说说本文是按什么思路来写的 四 学习第一段 1 指名读 说说这一段里的哪一个词语最重要 板 日新月异 2 哪几句话具体说明了这个词的意思 电视机 有哪些发展 板 从无声到有声 从黑白到彩色 从平面到立体 从用手到遥控 3 小结 这里连用了四个 从 到 说 明什么 问 这里的省略号表示什么 读最后一句 读出赞叹之情 第 3 页 共 6 页 4 讨论课后第 3 题 说说这段话哪里不妥当 为什么 书上为什么还要有前面一句话 并用上 可 来连接 五 课堂作业 作业本 1 2 题 板书设计 从无声到有声 日新月异 从黑白到彩色 从平面到立体 从用手到遥控 第二课时 教学目标 1 深入理解课文内容 完成有关练习 2 了解电视科技发展之迅速 懂得 4 种新型电 视机的名称和特点 感受科技的力量 3 体会拟人化写法的好处 教学重点 了解电视科技发展之迅速 懂得 4 种 新型电视机的名 称和特点 感受科技的力量 教学难点 体会拟人化写法的好处 教学过程 一 学习第二段 第 4 页 共 6 页 1 指名读 2 第二段中介绍了哪几种电视机 自学并完成表格 电视机的类型 主要特点 介绍方法 超大屏幕电视机 屏幕大列 数字 作比较 微型电视机 机体小作 比较 声控电视机 用声音遥控 举例子 装上电脑的电视机 智能反应 举例子 立体电视机 让人身临其境 作说明 全息电视机 全方位接收信息 作说明 闭路电视机 增加内容 加强联系 举例子 请一位同学介绍一种电视机 讨论 每一段在介绍不同种类的电视机时在结构 上有什么共同的特点 划出每一段中概括特点的一句 话 师引读 2 7 自然段 3 问 电视 与 电视机 有什么不同 4 你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化 二 学习第三段 1 指名读第三段 说说这一段写了什么 2 问 电视机在我们的生活中发挥什么样的作 第 5 页 共 6 页 用 你能谈谈看电视的利与弊吗 三 课堂练习 1 课后题 2 小结 这是一种拟人化的写法 最年轻 表示 时间短 把电视机当作人来叙说 显得更为亲切 也 从侧面说明电视机与人们的关系非常密切 你能在文中在找出一句同样写法的句子吗 2 作业本第 4 5 6 题 四 课堂总结 通过这节课的学习你懂得了什么 板书设计 电视机的类型 主要特点 介绍方法 超大屏幕电视机 屏幕大列 数字 作比较 微型电视机 机体小作 比较 声控电视机 用声音遥控 举例子 装上电脑的电视机 智能反应 举例子 立体电视机 让人身临其境 作说明 全息电视机 全方位接收信息 作说明 闭路电视机 增加内容 加强联系 举例子 第三课时 教学目标 1 进行仿写练习 第 6 页 共 6 页 2 能用 逼真 不仅 还 造句