人教版五年级上册语文教案人教9册《回顾·拓展一》教材简析

第 1 页 共 4 页 人教版五年级上册语文教案人教人教版五年级上册语文教案人教 9 9 册册 回回 顾顾 拓展一拓展一 教材简析教材简析 交流平台 结合本单元的专题学习内容 就课内和课外的学 习与活动进行交流 让学生在交流中进行思维的碰撞 受到方法的启示 在交流和对比中 初步学习理性地 分析总结自己的学习 并进行改进 教师可组织学生按课内学习和课外综合性学习两 个方面进行回顾和总结 先在小组内 就课文学习 语言积累 写字 口语交际能力和习作能力 结合课 内学习交流自己的体会和提高 然后就课外的综合性 学习 交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法 还 可以在小组内提出自己觉得欠缺的地方 请大家帮助 最后 教师再引导全班交流 共同回顾 日积月累 教学建议 这次 日积月累 安排的是一些古代关于读书的 名句 展现了古人关于读书的体验和方法 这些句子 千百年来历久不衰 一直被人们传诵着 作为劝学的 名句引用着 激励过一代又一代人 第 2 页 共 4 页 在教学时 要引导学生在反复朗读的基础上背诵 还可以谈谈各自对这些句子的理解 结合自己的体验 或在综合性学习中了解到的他人的读书例子来谈体会 如果学生在综合性学习中还搜集了其他关于读书的名 言 也可以和大家一起交流 共同欣赏 使所有人得 到激励 还可以建议学生根据自己的实际选择一句 当作座佑铭 或者准备一个名言摘抄本 分类摘记一 些自己喜欢的名言警句 参加展览 相关链接 一日无书 百事荒芜 读书要持之以恒 一日不 可间断 这是 三国志 的作者陈寿的名言 读书破万卷 下笔如有神 大量阅读 写作时就 会如有神助 这是唐代大诗人杜甫 奉赠韦左丞二十 二韵 中尽人皆知的名句 点明了阅读积累与写作倾 吐间的关系 只有 厚积 才能 薄发 书犹药也 善读之可以医愚 这是汉刘向的名句 是对会读书重要性的比喻说法 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 意思是在少 年时不知道发愤苦读 等老了后悔再想要读书就迟了 应该珍惜时光 这是唐代书画家颜真卿 劝学 诗中 的名句 原诗为 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 第 3 页 共 4 页 读书有三到 谓心到 眼到 口到 谓 叫做 读书要精神专一 全神贯注口惟心诵 才能有所得 引自朱熹的 训学斋规 原文为 读书有三到 谓 心到 口到 眼到 心不在此 则眼不看仔细 心眼 既不专一 却只漫浪诵读 决不能记 记不能久也 三到之中 心到最急 心既到矣 眼口岂不到乎 朱熹是南宋时期理学大家 又是著名的教育家 他一 生大部分时间都在读书和教书 提出过许多精辟的见 解 对于今人 仍有启示和借鉴的作用 展示台 这次展示 交流的主要是学生综合性学习的活动 成果 学生可以用多种方式进行展示 汇报自己这一 阶段来的学习收获 教材中提供了三个角度的展示建议 分别是成立 读书兴趣小组 开展读书讨论活动 课外做阅读记录 卡 在班里建立图书角 给图书归类 并制定借阅规 则 教师根据口语交际和习作中的了解 根据学生的 综合性学习情况 允许学生有更多的形式 如展示读 书笔记 自己的藏书目录等 更充分地展示学习的成 果 阅读记录卡或读书笔记的展示可利用自习或课余 时间进行 由小组长组织同学自由参观 阅读 评比 第 4 页 共 4 页 并对自己欣赏的作品进行投票或写出评语 对组成的 兴趣小组 教师可参与他们的讨论活动 帮助制定活 动计划 确保读书小组能够定期开展读书活动 班里 建立的图书角 可由同学推选图书管理员 按借阅制 度使图书角被充