瀑布 教学设计

第 1 页 共 5 页 瀑布瀑布 教学设计教学设计 2 瀑布 一 教学目标 1 指导学生会认 叠 喻 屏 3 个生字 会 写 瀑 滩 等 7 个生字 掌握 瀑布 重叠 涌上 岸滩 衬着 等词语 2 指导学生有感情地朗读课文 注意读出诗歌 的节奏 韵律 背诵课文 理解重点诗句表达的意思 体会比喻写法的好处 帮助学生学习按照一定顺序观 察事物的方法 3 引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面 获得美 的熏陶 体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情 二 教学重 难点 指导学生读懂课文 体会瀑布的壮丽 奇异 增 强热爱大自然 热爱祖国山河的感情 引导学生体会 课文所描写的意境 三 教学安排 2 课时 第一课时 教学内容 学习生字 初读课文 理清文章脉络 第 2 页 共 5 页 教学过程 一 谈话导入新课 1 板书课题 提问 什么是瀑布 你们在哪儿 见过瀑布 是什么样的 2 书中描写的瀑布又是什么样的 我们一起来 读一读 二 学习本课生字新词 1 检查自学情况 叠 出示生字词语 检查认读情况 提出自己认为难读 难写的字 指导学生读准字音 分析结构复杂的字的字形 同桌交流识记方法 2 自读诗歌 画出新词并把新词带到句子中去 读一读 3 小结 在学习课文的过程中 要牢固地掌握 新字 理解新词 并把好词语记下来在写作时加以运 用 三 读文质疑 理清顺序 1 教师范读 学生思考 课文是从哪几方面写 瀑布的 先写什么 后写什么 了解主要内容 2 练习朗读 体会诗歌的韵律美 自由练读 第 3 页 共 5 页 指名读诗 小结 把诗读熟 试着背一背 四 指导写字 五 布置作业 1 抄写生字 把新词放入词语花篮中 2 继续练习有感情地朗读课文 并试着背诵 3 把课文中自己喜欢的词句抄在 我的采集本 上 第二课时 教学内容 理解课文 归纳总结 教学过程 一 检查旧知 引入新课 1 试着背诵自己喜欢的小节 2 交流抄写的语句 二 自学思考 1 出示要求 默读全诗 思考 哪些诗句是写瀑布声音的 哪 些诗句是描写瀑布样子的作者是按怎样的顺序去欣赏 瀑布的 提出不懂的问题 2 自学讨论 3 班内交流 第 4 页 共 5 页 三 重点研读问题 1 瀑布声音的特点 指名读这一节诗 出示文字 瀑布的声音 好像 又像 思考 这样写的好处 是什么 瀑布声势浩大 通过朗读表现出来 指名朗读 齐读 2 远望瀑布的样子 自由读有关诗句 从 忽然一转 这几个字中 你能想到作者刚 才是在瀑布的哪一面听到声音的 你从中感受到了什 么 啊 字该怎么读呢 为什么这么读 或从他 的读中你听出了什么 瀑布什么样 作者是怎么打比方的 为什么先 说没法比喻 又说 千丈青山衬着一道白银 读出情感 3 近看瀑布的样子 指名读这一小节 仰望 是什么意思 为什么站在山脚下仰望 从这个词中感受到什么 第 5 页 共 5 页 为什么把瀑布比成 珍珠的屏 为什么说被风吹过的瀑布如烟 如雾 如尘 赛读 读出美感 四 总结全文 体会情感 1 归纳板书 深入体会 2 根据板书提示 完成课后作业第 2 题 五 作业 1 用 好像 又像 说一句话 再写下来 2 背诵全诗 整理 我