消息、通讯－教学教案

第 1 页 共 4 页 消息 通讯 教学教案消息 通讯 教学教案 消息 通讯 教学目的 1 了解报纸的主要内容 消息和通讯 2 掌握精读 略读消息和通讯的方法 教学方法 在了解消息和通讯这两种主要内容的基础上 重 点指导学习 怎样阅读消息和通讯 再通过例文 进一步学习掌握精读和略读消息和通讯的方法 教学时间 2 课时 教学步骤 第一课时 导语 上一课我们讲了读报的基本常识 这一课 我们讲报纸的主要内容 消息和通请大家看看我手 上的报纸看看都有些什么文章 请根据标题判断一下 这些文章绝大部分属于什么内容 消息是报纸的最主 要部分 是报纸的生命 离了开消息 报纸也就失去 了其迅速传递信息的最大价值再看这份报纸看看都有 哪些文章 根据标题判断一下这些文章都有什么内容 现在社会节奏快 变化迅速 反映在报纸上 人们越 来越重视围绕同一主题配合发表消息 通讯 评论和 第 2 页 共 4 页 图片请看课本 中国青年报 第一版缩印部分 看看 包括哪些内容 通过上面的分析 想一想 读报纸主 要应该读什么 也就是说 报纸的主要内容是什么 读报不是为了消遣 不能只看看副刊 文学作品 电 影 电视预告就行了 而要看报纸的主要内容 尤其 是重大新闻 重要评论这一课我们首先讲讲消息和通 讯 课前作了预习 谁能简单说说消息和通讯有什么 相同不同 指导学习 怎样阅读消息和通讯 报纸的主体 报纸以刊登新闻为主 其中消息 通讯 评论是 它的主体 在报纸中占主要地位有时 消息 通讯 评论围绕同一个主题 安排在同一个版面上有时 消 息 通讯 评论说的是同一件事实 但因时效性问题 往往刊登在不同日期的不同版面上当然 单发消息的 情况更多 这里不多谈 值得指出的是 目前 通讯 评论围绕一个主题互相配合 同时发表 已经越来越 引起报社的高度重视 怎样阅读消息和通讯 A 一张报纸 消息 通讯不止一篇 是不是每 篇都要仔仔细细的读呢 如果不是 说出原因 B 不要篇篇细读 该怎样读呢 C 浏览主要是看标题 消息的标题有何特点呢 第 3 页 共 4 页 为例说明 D 标题浏览完了 就要根据自己的兴趣爱好或 需要确定哪些要精 哪些只需略读 在学习这两种方 法前 我们首先应弄清 什么是消息的五要素和消息 结构的五部分 E 知道了消息的五要素和结构的五部分 略读 和精读时要了解哪些内容就很清楚了 请大家根据略 读消息的要求 略读消息 说说应了解哪些内容 有 3 行标题 导语是正文第一句话 读了这两部 分 了解了事件发生的时间 29 日上午 11 10 地点 洛杉矶奥运会 人物 许海峰 事件 夺得本届奥运会第一枚金牌 结果 打破我国奥运 会零的纪录 略读这篇消息的任务就算完成了 第二课时 指导学生精读消息 上节课 我们对照消息 学习了略读消息的方法 现在我们精读消息 根据精读的要求 分清消息的五要素和结构的五 部分 这则消息采用多行标题的形式 主标是 概括消 息的主要事实 引标是 说明形式 引出主标 副标 第 4 页 共 4 页 是 对主标作进一步阐释和补充 第 1 节是导语 交代了消息的五个要素 2 3 4 节是主体 全面报道比赛获奖情况 最后 1 节不是结语 结语已暗含在导语之中 也 不是背景 背景暗含在主体中 也不能算主体一部分 它不是本消息要报道的主要内容 它只是为了使极道 深入 全面补充的与主要内容有关的一些次要消息 指导学生学习略读和精读通讯的方法 快速阅读通讯 概括许海峰主要事迹 略读通讯 能这样概括通讯主要事实就可以了 读通讯 思考下列问题 本文反应的主要事实是什么 六选手中详写的是 谁 都有哪些典型事例 为何要详写他 中国队参加 IMO 比赛的获奖情况 并对 6 名参赛 队员加以介绍 详写年龄最小却很特别的王崧 典型事例 出门要人贴身陪着 否则要迷路 进澡堂柠动开水开关 险些烫坏 中外学