湘教版《ie üe er》教学设计

第 1 页 共 3 页 湘教版湘教版 ie ie e e er er 教学设计教学设计 教学要求 1 学会复韵母 ie e 特殊韵母 er 及其四声 读准音 认清形 正确书写 2 学会整 体认读音节 ye yue 及其四声 3 学习声母与复韵 母 ie e 组成的音节 能准确拼读 教学重点 ie e er 的发音 声母与 ie e 组成的音节的拼 读 教学难点 er 的发音 教学准备 字母卡 片 情境图 带有四声调的星星图片 画有四线格的 小黑板等 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 情境对话 引出所学韵母 1 复习已学复 韵母 ao ou iu 2 出示情境图 指导学生观察 你看到了什么 引导学生说话 3 讲故事引出 儿歌 夜空里 星星多 4 出示图片 请 学生猜一猜今天所学的复韵母是什么 5 检查学生 的学习效果 教师范读 学生练读 对比口型 学生 跟读 6 逐一板书所学韵母 引导学生编儿歌 帮 助记忆字形 7 认认自己的新朋友 ie e er 二 整体认读音节和特殊韵母的四声调教学 1 比 较区别 ie yeie 是韵母 e 前是 i ye 是整体认读 第 2 页 共 3 页 音节 e 前是 y ie 和 ye 读音相同 e yue e 是 韵母 yue 是整体认读音节 y 和 e 组成音节时 e 上的两点省写 e 和 yue 读音相同 2 练读 ye yue 的四声 a 出示音节条幅 指名标调 b 检查更正 复习标调歌 c 指名读 范读 练 读 自由读 开火车读 齐读 3 教学 er 的四声读 法 a 配合手势帮助发音 b 借助汉字 耳 儿 帮助读准字音 c 指名标调读四声 d 学 生练读 4 请小老师带读 ye yue er 的四声 三 指导书写 1 谈话引入 每个小朋友都有一个温馨 的家 它们的家在哪儿呢 2 打开课本 37 页 观察 分析 3 出示四线格 引导学生书写 4 学生在课 本上描红 练写一次 四 再读语境歌 找出所学 复韵母 五 游戏结束 摘星星 晴朗的夜空 星 光闪烁 星星多得数不清 一眨一眨的 好像在对我 们说什么 大家想不想听一听 让我们把它们摘下来 好不好 指名摘星星 带着同学们把星星背后学过的 音节和韵母读出来 第二课时 一 复习 1 认读 ie ye e yue er2 抽读 ye yue er 的四声 3 给一些自己比较熟悉 的整体认读音节口头组词 如 椰子树 爷爷 野花 第 3 页 共 3 页 树叶 二 拼音教学 1 出示字母卡片 认读已学的 声母 d t n l b j m p q x2 打开课本 38 页 小组内练习拼读 3 分组比赛读 4 指名 范读 及时指正 5 做游戏 找朋友 一位同 学拿出写有声母或韵母的卡片 问 我的朋友在哪 里 台下学生拿着能与问者手中卡片能拼成音节的 卡片回答 你的朋友在这里 然后组成音节拼读 6 重点指导 a 在拼读 n e l e 时 注意区别鼻 音 n 和边音 l b 学习 j q x 与 e 相拼的音节 先复习 上两点的省写规则 三 拼音词教学 1 出示汉字 你认识我吗 激发学生学习兴趣 2 出示音节 让学生拼读