一年级语文下册教案——《聪明的华佗》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 一年级语文下册教案一年级语文下册教案 聪明的华佗聪明的华佗 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 通过学习课文 使学生懂得遇事要多动脑筋 才找到解决问题的方法 2 继续学习 结合上下文理解词句 的方发 培养学生理解句子的能力 教学重点 1 结合上下文理解词句的方法 2 理解三 四两个自然段的词句和段落内容 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 放录像 当学生看到两只羊 头对头 角对角 你顶过来 我顶过去 谁也不肯让 斗得狠凶 的画 面时 定住影像 提问 怎么才能将它们分开呢 学生各抒己见之后 老师说 从前 有一个像你 们一样大的孩子 叫华佗 他用了一个非常巧妙的方 法 既不费力气 又没伤着自己 就把两只羊分开了 人们称他是聪明的华佗 你们想知道他是用的什么办 法吗 下面我们就学习这篇课文 第 2 页 共 5 页 二 初读课文 整体感知 1 请同学自己小声读课文 要求 读准字音 不丢字 不加字 边读边标自 然段续号 思考 这篇课文写的是谁的什么事 有不明白的 词句和问题划下来 2 指明读课文 并回答问题 3 质疑 适合在这个阶段释疑的一般性问题 需要引导学生通过读书或者讨论才能解决的问题 就 放在下个阶段解决 过渡 妈妈为什么送小华佗到药铺去学徒 你们 小声读第一自然段 三 细学课文 1 学习第一自然段 指名读 想 从这段中你知道了什么 理解 有名 去世 问 父亲去世了 华佗当时是什么心情 那我们 应该怎么读第二句话呢 谁愿意试着读一读 齐读 过渡 父亲去世了 7 岁的小华佗被妈妈送到蔡 医生药铺学徒 他这么小 蔡医生收下他了吗 我们 学习第二自然段 第 3 页 共 5 页 2 学习第二自然段 轻声读 思考 蔡医生怎么考华佗的 为什么要考他 理解 分开 拉开 过渡 蔡医生让小华佗把两只相斗的羊分开 那 两只羊是如何打架的请你们在第三自然段里找一找 找到后用 画下来 3 学习第三自然段 分小组学习讨论 小组汇报学习的结果 其他同学认真听 然后在 发表自己的看法 再次放录像 问 通过两只羊打架的样子说明什么 板书 斗得凶 问 凶 可以换什么词 我们把两只羊斗得很凶的场面 读出来 指名读男生读 问 华佗看到这种晴景怎么想的 板书 硬拉不行 理解 硬拉 问 为什么硬拉不行 过渡 硬拉是不行的 华佗想出什么办法 好在 第 4 页 共 5 页 哪里 请我们学习第四自然段 4 学习第四自然段 指名读 想 这段有几句话 读第一句话 想 华佗是怎么做的 他为什么这样做 板书 采拿晃 读第二句话 问 羊看到青草怎么做的 理解 争着去吃 读第四句话 问 结果怎样 小组讨论 引开 与 应拉 有什么不同 读全段 填空练习 华佗采来的青草 两只手拿了一把 在两只面前 两只羊看到青草都争着去吃 两只的羊被华佗 指导背诵 这段有 3 句话 先写华佗想的办法 再写羊怎么 做的 最后写结果 记住这个顺序就能很快地背下来 试背男生背齐背 过渡 华佗完成了蔡医生的考题 蔡医生怎样做 第