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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版人教版 鸟的天堂鸟的天堂 教学设计解说词教学设计解说词 一 回顾课文 提问 作者几次经过鸟的天堂 分别看到了怎样 的景物色 二 谈话导入 作者两次去鸟的天堂 第一次没看到鸟 却看到 了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽 第二次经过 鸟的天堂 他看到了众鸟飞腾的热闹场面 课文中著 名作家巴金向我们展示了一静一动截然不同的两幅画 卷 你更欣赏哪一幅呢 你画出来了么 三 交流收集到的有关资料 如今 鸟的天堂已成为我国著名景点之一 除了 课文中介绍的内容之外 你对他还有哪些了解呢 1 请 学生汇报 2 老师出示 请学生读 四 写解说词 1933 年 巴金到新会访友时 路过此处 写下 脍炙人口的 鸟的天堂 一文从而使鸟的天堂美名传 扬四海 在大力发展旅游的今天 如何吸引中外游客 到此一游呢 如果你就是一位导游词设计者 你能否 根据来自不同地区的游客 设计出不同人群的导游解 第 2 页 共 3 页 说词呢 1 出示写作背景 情景一 一群来自广东 南方旅行社 的游客 来到了 鸟的天堂 面对着这些榕树比较熟悉的游 客 你开始讲解 情景二 一天 旅行社安排你接待一个由东北人 组成的旅游团 他们中的人大多数是第一次见到榕树 你该如何向他们介绍 鸟的天堂 情景三 国际旅行团带来了一个由加拿大 俄罗 斯等国的外宾组成的旅游团 他们多数人是第一次到 中国 你准别怎样讲解 您现在正在阅读的文章内容由收集 请记住本 站网址 以便下次访问 本站将为您提供更多的教学资 源 2 请学生自己选一个感兴趣的情景设计导游词 3 写好后请学生在小组内交流 评选出组内最佳 4 推 选组内最佳在班级汇报 师生共议 五 表演 你们的导游词可以说是各具特色 设 计的都很精彩 然而耳听为虚 如果此刻你们就面对 着各色旅客 你怎样发挥你导游的身份呢 1 出示 评比标准 解说词能针对不同的游设计 繁简适度 导 游 讲解态度和蔼 亲切 落落大方 第 3 页 共 3 页 游客表现自然 主动询问 2 学生自由组合练 习表演 3 练习后请小组上前表演 六 课堂总结 教学反思 本文的教案设计 注意从以下论念出发 1 成功地设计了教学情境 使全体学生乐于接受 口语交际这一颇感头疼的内容 也乐于参与其中 2 将所学与生活相联 使学生能学以致用 提高 口语表达能力 但教学实践过程中 有成功的喜悦 也有不足的 遗憾 学生在情境中可以说跃跃欲试
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