高中物理：《匀变速直线运动规律的应用》教案（沪科版必修1）

匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动规律的应用 设计思想 设计思想 本节教学内容的基本特点是讲述了关于匀变速直线运动规律的应用 推导速度 位移公 式 着重培养学生应用学过的数学知识处理物理问题能力本节内容在本章中 的地位它是对前面匀变速直线运动规律的巩固温习 在此基础上得以提高 根据教学的总体 目标根据学生的情况和教学资源 本节课主要采用的教学方式主要采用了启发式 探究式 对教学中关键环节的处理方法主要是教师引导学生探究讨论 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 会推出匀变速直线运动的vt2 v02 2as 并会应用它们 2 会利用匀变速直线运动规律来解决实际问题 3 培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中 将公式 图象及物理意义联系起来加 以运用 培养学生运用数学工具解决物理问题的能力 过程与方法过程与方法 教师引导 学生讨论 探究匀变速直线运动规律的应用的方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 体会在我们生产生活中到处都有物理 到处都有物理规律在起作用 2 形成严谨的科学态度 养成良好的思维习惯 教学重点 教学重点 会灵活运用公式分析 解决实际问题 教学难点 教学难点 实际问题中对物理意义 情景的分析 灵活运用物理公式解决问题 教学内容及变化 教学内容及变化 本节是上一节内容的拓展和提高 由位移公式及速度公式推导速度 位移公式 与旧教材相比主要变化有 知识呈现方式的变化 旧教材出示两道例题 以解题为目的 新教材从生活实际出发 通过 飞机跑道的设计 喷气飞机的制动系统设计 一起交通事故的分析 通过创建物理情景 激 发学生浓厚的兴趣 探究的热情 引导学生积极思考 讨论分析归纳结论 体验研究物理问 题的科学方法 教学手段与方法教学手段与方法 合作探究式 以学生体验为主 生生互动 师生互动 以语言传递为主 辅之以多媒体手段 注重语言感染力 说服力 积极引导学生的思维活动 培养学生独立思考与协同合作的精神 进一步激励学生的内在动力 培养科学精神和创新思 维的品质 教学资源与准备 教学资源与准备 投影 视频 教材阅读 1 充分利用教科书图文并茂的特色 指导学生阅读相关内容 引导学生使用好课本 2 多媒体课件的播放 激发学生兴趣 提高课堂效率 教学流程图教学流程图 飞机跑道的设计 创设飞机跑道的设计 创设 情景 激发兴趣情景 激发兴趣 引导学生导出公式引导学生导出公式 鼓励学生不必局限于一种方法鼓励学生不必局限于一种方法 小组探究方法交流小组探究方法交流 探究方法展示探究方法展示 小组间互评小组间互评 教师参与评价教师参与评价 教教 师师 提提 示示 与与 指指 导导 知识拓展 喷气飞机的制动系统知识拓展 喷气飞机的制动系统 设计设计 总结规律总结规律 一起交通事故的分析一起交通事故的分析 课堂小结课堂小结 避免交通事故的措施避免交通事故的措施 引出探究课题 如何利用加速度 初 末速引出探究课题 如何利用加速度 初 末速 度求位移度求位移 小组讨论探究问题小组讨论探究问题 方的方法方的方法 方法方法 1 方法方法 2 方法方法 3 方法方法 4 小组讨论小组讨论 依据可有多依据可有多 种形式种形式 探讨最佳方案探讨最佳方案 总结规律总结规律 教学过程 教学过程 教学过程教学过程教师引导学生活动教师引导学生活动设计意图设计意图 活动一 请你设计一种跑道 给一特殊类型的喷气式飞机使用 该飞机在跑道上滑行时以 a 4 0m s2恒定的加速度增速 当速率 达到 85m s 时就可以升空 如果允许飞机在达到起飞速率的瞬时 停止起飞而仍不会滑出跑道 且能以大小为 5 0 m s2的恒定加 速度减速 跑道的长度应当设计为多长 教师引导学生导出 公式 1 2 3 4 1 2 教师引导学生活动 方法一 t1 v a1 85 4s 21 25s 1 巩固 匀变速直 线运动的 公式 2 注重 物理情景 过程的分 析 而不 是盲目的 903 125m t2 v a2 85 5s 17s 722 5m S s1 s2 1625 625m 方法二 S vt1 903 125m S vt2 722 5m S s1 s2 1625 625m 方法三 903 125m 722 55m S s1 s2 1625 625m 方法四 利用图像求面积 S s1 s2 1625 625m 带公式 3 学会 多角度来 解决同一 问题 活动二 机场跑道为 2500m 喷气式飞机以恒定的加速度 a 3 5m s2增 速 当速率达 95m s 可升空 假定飞机在到达此速率时就因故要 停止飞行 设计出的喷气式飞机的制动系统至少要能产生多大的 加速度 学生活动 952 2 3 5 1289m S2 s s1 1211m a2 3 73m s2 1 巩固 匀变速直 线运动的 公式 2 注重 物理情景 过程的分 析 而不 是盲目的 带公式 3 学会 多角度来 解决同一 问题 活动三 一起交通事故的分 析 某公路上发生了一起交通事故 车辆总质量大于 12t 的载重汽 车与一辆总质量小于 4 5t 的空载小车迎面相撞 空载小车的 前部车体损坏 驾驶员受伤 载重汽车的前车灯撞坏 数据 表一 装 载 初速度 km h 制动距离 m 大型汽车空 20 4 4 总质量 12t重 30 9 5 小型汽车空 30 6 5 总质量 4 5t重 7 0 国家对于机动车辆要进行定期检验 不符合技术指标的不能上 路 这辆车都符合表中的技术标准 假定两车的制动距离可用 上表中对应的最大值分析 交警测得两车制动点之间的距离为 96m 制动时重载汽车的速度 为 60km h 空载小车的速度为 90km h 事故地点距重载汽车制 动点 38m 分析 两车的自身长度可以略去 当作两运动质点进行分析 根据上 表数据 进行计算 填出下表二 制动前车 速 km h 制动加速 度 m s2 制动距离 m 出事地点 车速 m s 重载汽车 60 空载汽车 90 学生讨论 教科书中给出了图 l 一 8 一 l 是帮助学生进行分析 应鼓励学生 独立分析 选取表一中第二行第三行的数据 分别计算 大型汽车的加速度为 3 65m s2 小型汽车的加速度为 5 34m s2 以此分别以各自的加速度刹车 刹车分别距离为 38m 和气 58 5m 由题意 到事故地点 载重汽车到事故点已停 小汽车未停 由 此可获得的结论是 小汽车碰了载重车 由物理公式解得 小汽车到事故地点时车速为 2 36m s 小结 小结 这一节我们主要学习了匀变速直线运动的速度公式 位移公式 及其推论的应用 在应用时 要注意物理过程 要结合实际具 体分析 板书设计板书设计 8 匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动规律的应用 一 匀变速直线运动的速度 位移公式 速度公式 V V0 at 位移公式 X V0t 2 1 at 导出公式 二 二 应用匀变速直线运动规律解题 1 2 3 4 6 V m s t s 54321 0 2 4 甲 乙