火星——地球的孪生兄弟第二课时教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 火星火星 地球的孪生兄弟第二课时教案地球的孪生兄弟第二课时教案 教案目标 1 有感情地朗读课文 结合课文内容理解 家 常便饭 集体大逃亡 的含义 2 理解课文内容 了解人们为什么把地球和火 星称为太阳系中的 孪生兄弟 弄明白两者之间的 相似与差异之处 3 激发探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研 究的志向 教学重点 了解人们为什么把地球和火星称为太 阳系中的 孪生兄弟 弄明白两者之间的相似与差 异之处 教学难点 理解集体大逃亡 家常便饭等词语的 含义 教学准备 课件 教学过程 一 复习导入 1 齐读课文题目 2 回忆 人们为什么把火星和地球称为太阳系 的 孪生兄弟 第 2 页 共 3 页 3 由此推测 火星也和地球一样有水和生命存 在 二 精讲课文 1 讲解第二自然段 让学生从课文中找出相关 语句证明火星上曾经有水的存在 2 默读第三 五自然段 思考 火星水的两种猜 测是什么 A 学习第三自然段 了解火星和地球最初的情况 B 当时 太阳系内有大大小小的碎片四处游荡 彼此碰撞时经常发生的事情 这跟火星上的水有什么 影响呢 引入第四自然段 C 学习第五自然段 3 学习第三段 过渡 火星与地球 同样是行星 环境相似 水 的相似 为什么地球上的水不但能留下来 而且孕育 出了生命 而火星上的水原本可能比地球 还多 为什么没能留住呢 A 第六自然段最后一句话 了解设问句的过渡和 它的作用 B 小组朗读第七自然段 其它同学边听边把火星 不能留住生命的原因划出来 第 3 页 共 3 页 C 划出具体描述火星的水蒸发成气体离开火星表 面的过程的句子 读一读 体会形象化的写法 4 水是生命的源泉 地球上的生命得以生生不 息 火星的表面留不住水 那么肯定就不存在生命了 你认为呢 科学家又是怎么认为的呢 请看课文第八自 然段 究态度必须是严谨 一丝不苟的 来不得一丝马 虎 三 课文小结 火星上生命的存在与否 这是个怎样的谜 你们 想知道吗 那么 请学好科学文化知识 努力去探究 吧 科学的大门正为你们敞开着 四 课外作业 1 抄写文中的好词好句 2 课外收集 宇宙知识知多少 五 板书设
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