四下、5古井 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 四下 四下 5 5 古井古井 教案教学设计教案教学设计 第二单元 本组教材包括 古井 峨眉道上 两篇精读课 文 尊严 父亲的菜园 两篇略读课文 一则读 写例话和一个积累 运用 课文描述的是一些平凡的 故事 有的是回忆家乡的一口古井 有的是描述父亲 的菜园 还有的是向我们讲述发生在旅游途中和逃荒 路上的事情 这些故事虽然平常 却告诉十我们一些 做人的道理 教学本组教材 要初步培养学生 从内容中体会 思想 的能力 阅读一篇文章 不能仅仅只是理解内 容 还要进一步体会文章思想 要引导学生知道什么 是内容 什么是内容所要表达的思想 并且初步学会 怎样从内容中体会思想 要透过内容多想想 作者为 什么要写这些内容 多问几个为什么 以加深对文章 的理解 5 古 井 教学要求 1 通过本课的学习 使学生了解古井不仅为乡亲 们提供泉水 而且陶冶了人们的品格 使学生懂得应 第 2 页 共 7 页 该怎样做人 2 注意运用 读文章 想画面 的读书方法 理解课文内容 3 学会本课 13 个生字 掌握音形义 会用 哺 育 络绎不绝 造句 理解练习中的三个含义较 深的句子 4 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 运用 读文章 想画面 的方法 理解古井是如 何哺育她的儿女的 教学难点 把古井的品格和人的品格联系起来 理解 思考 练习 2 中含义深刻的句子的意思 教学时间 2 课时 教学准备 挂图或幻灯片 预习课文 自学生字 词 教学过程 第一课时 教学要求 1 自读课文 第 3 页 共 7 页 2 检查预习情况 3 读懂第 1 2 自然段 4 朗读课文 教学重点 熟读课文 教学难点 理解课文 教学过程 一 谈话导入 这篇课文讲的是有关家乡古井的故事 作者离开 家乡多年 对故乡的一口古井一直难以忘怀 这是为 什么呢 请学习课文 二 自读课文 初步了解课文内容 要求边读边划 划出生字词和不懂的词语 边读边想 每个自然段讲的是什么 三 检查自读情况 1 找几名同学读书 2 认读生字卡片 注意多音字 担 本课读 d n 音 薄 读 b 的音 生字中 乳 的读音 读 r 勿读成 l 哺 是 b 勿读成 p 或 f 3 提出难懂和不理解的词语 哺育 陶冶 报酬 品格 晨光熹微 第 4 页 共 7 页 络绎不绝 暮色降临 年过六旬 四 利用或联系上下文理解词语 1 个人自查 2 同座位交流情况 3 全班进行解答 五 男女生分别朗读一 二自然段 读懂的告诉 同学 不懂的告诉老师 六 课堂练习 1 正确 流利地朗读课文 2 书写本课生字 并组词 第二课时 教学要求 1 读懂 3 4 5 自然段 2 理解课后练习中三个含义深刻的句子 3 了解课文借物喻人 寓情于物的写法 4 有感情地朗读课文 教学重点 了解课文借物喻人 寓情于物的写法 教学难点 理解课后练习中三个含义深刻的句子 教学过程 一 交代本节课教学任务 第 5 页 共 7 页 在初步了解课文的基础上 这节课通过朗读理解 重点段落 抓住重点词语 深入理解课文内容 懂得 做人的道理 二 请四名同学读课文 大家思考 课文讲了和 古井有关的哪些事 三 自由读第一自然段 你怎样理解这句话的 意思 1 读句子 古井像一位温情的母亲 用她的甜美 的乳汁哺育着她的儿女 2 回答问题 甜美的乳汁 指的是什么 哺育 是什么意 思 为什么说 古井像一位温情的母亲 3 同座位议论解答 过渡 这样的古井 人们是怎样赞扬它的呢 四 齐读最后一段 提问 这是一个什么句子 写了几层意思 都是 什么 出示投影 理解 它不仅为乡亲们提供着生命的 泉水 还陶冶着乡亲们的品格 使他们懂得应该怎样 做人 这句话的意思 先理解难懂词语 陶冶 是什么意思 然后再 第 6 页 共 7 页 理解这句话的意思 主要意思在后一部分 古井为人 们提供源源不断的泉水的同时 还以默默无私奉献的 精神 感染影响着乡亲们 在不知不觉中乡亲们懂得 做人也应该向古井那样 不能光为自己着想 要为人 类做出贡献 过渡句 具体看看古井是怎样为乡亲们提供生命 的泉水 是怎样陶冶乡亲们的品格的 五 自由默读第 2 3 4 5 自然段 深入理解 内容 提问 1 这 4 段写了有关古井的几件事 哪几件事 2 作者从哪几个方面写出了古井给人们生活带来 的好处及它在人们生活中的重要性 边读边划 找出具体描写的地方 从哪些词中看 出来的 议论发言 出示投影 理解重点句 门前的路面湿漉漉的 老是像下过一场春雨 分组议论 单人发言 提问 作者是怎样具体描写乡亲们帮助一对老人 挑水 却不要报酬的 第 7 页 共 7 页 指导造句 哺育 少年儿童在党的哺育下茁壮成长 络绎不绝 这次画展办得很成功 每天来这里 观看的人络绎不绝 读读乡亲们说的话 深入理解意思 这句话什么意思 反映了乡亲们什么民风 同时 说明了什么 六 说说古井教育我们