人教版小学语文一年级下册《古诗两首》教学设计三_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版小学语文一年级下册人教版小学语文一年级下册 古诗两首古诗两首 教学设计三教学设计三 所见 教学设计 看图激趣 图上画了谁 他在干什么 他想干什么 初读感知 了解诗歌大意 1 齐读 借助拼音读准字音 2 自由读 圈出不理解的词语 3 小组读 合作学习 理解词义 再读感悟 想象诗歌画面 1 自由读 结合图画理解诗意 2 小组内交流自学 3 课堂讨论自学中的疑难处 教师相机点拨 4 教师范读 学生想象诗歌描绘的画面 简述诗意 熟读成诵 1 教师简述诗意 2 教师引导学生根据诗意练习背诵 启发想象 感情朗读 1 联系诗意 激发学生想象 2 有感情地朗读 第 2 页 共 3 页 读一读 想一想 诗中写的牧童捉到蝉了吗 书写生字 评价 指导 小池 教学设计 初读感知 了解诗歌大意 1 小组合作 试读课文 讨论词义 圈出不理 解的词语 2 交流自学 课堂讨论疑难词句 教师可以通 过投影或多媒体课件重点讲解 泉眼 晴柔 的意思 3 学生提出自学不能解决的字词 教师作简要 解答 简单讲述诗意 启发想象 感情朗读 1 教师范读 2 学生练读 3 教师语言描述 激发学生想象 初夏的早晨 阳光灿烂 我们来到一个幽静的小池边 只见水池中 已经长出了一些嫩绿的荷叶 有的荷叶还没有完全展 开 只是露出尖尖的小角 池里的泉眼正在悄悄地流 出泉水 池水非常清澈 倒映着浓密的树阴 这时候 第 3 页 共 3 页 飞来几只蜻蜓 有一只飞累了 落在尖尖的荷叶上休 息 这样的景象 给你一种什么感觉呢 4 引导学生带着这种感觉朗读 5 朗读反馈 6 练习背诵 学习生字 1
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