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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版小学语文教案人教版小学语文教案 汉语拼音汉语拼音 7 7 一 背景知识 这节内容是三个平舌音 虽然并不是很难 却是 翘舌音比较的基础 因此很重要 二 学情分析 1 这篇拼音课文以充满童趣的小朋友和动物的 活动来迁移学习 声母的教学从单个内容相关的画面 引入 学生运用以有知识很快就能迁移到三个声母的 发音和字形 儿歌 过桥 朗朗上口 既是一种有趣 的比喻 又能唤起学生做算术题那种美好的体验 是 学生诵读 表演 律动的好材料 2 识字教学是低年级的教学重点 课文中的生 字 做 过 了 不 乐 学生在生活中可能接触 过 认读障碍不太大 因此在教学中可以利用学生的 相互交流来减少呆板的教学模式 3 在内容方面 由于是拼音 所以教学中在读 准三个声母的基础上 一定要能准确拼读九个声韵相 拼的音节和三个三拼音 对整体认读音节要在不同的 语境中反复出现并巩固 三 教学目标 第 2 页 共 3 页 1 知识和能力 能正确认读 书写声母和认读 整体认读音节及其四声 正确拼读与其他韵母组成的 音节 能拼读儿歌 并正确认读五个生字 2 过程和方法 在欣赏画面 练说图中景物的 过程中学习三个声母的认读和拼读 在儿歌诵读中识 字 巩固拼读和积累语言 3 情感 态度和价值观 美好的家庭生活和家 务劳动 学习劳动是学生经常经历的 充满儿童情趣 的动物活动画面能激起学生的美好情感 爱劳动 爱 家庭 爱父母的感情油然而生 第一课时 一 导入 小朋友们 几天声母家族又有几个新成员要和你 们叫朋友了 它们是谁呢 让我们一起来认识吧 二 学习声母 z 1 借助图画学习声母 z 的读音 出示图 提问 图上画的是谁 她在做什么 示范读音 把写字的读成第一声 读得轻 短 些就是声母 z 的音了 听老师读 注意看老师的 口形 听听老师的发音 学生练习 先跟老师读 然后在小组中交流发 音的体会 第 3 页 共 3 页 检查练习情况 齐读 开火车 2 指导书写 记忆字形 小朋友 你能来说说你用什么方法 把它记住的吗 能不能自己编一首小儿歌啊 观察在四线格里的位子 师范写 注意笔顺 书写时的注意点 学生练习 师巡视指导 3 拼读音节 声母都喜欢和韵母交朋友 谁还记得它们交朋友 的口诀 看看书 说说喜欢和哪些韵母交朋友 谁能用我们前
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