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第 1 页 共 4 页 浅水洼里的小鱼第二课时教学设计浅水洼里的小鱼第二课时教学设计 学习目标 1 复习一课时学的生字词 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗 读表达出对小鱼的怜惜 3 进一步树立保护小动物 珍惜生命的意识 教学重难点 重点 有感情地朗读课文 难点 感悟生命的宝贵 教学安排 一 复习引入 师 清晨 小鱼们都醒了 他们会做些什么呢 想 看看吗 1 弯腰 蒸干 沙粒 甚至 叨念 在乎 哦 原来小鱼想考考大家 看看还认识他们吗 自 己试试 生练习 抽读 生齐读 2 看见了什么 第 2 页 共 4 页 如果我们把在乎这个词放进大海里 你又想怎么 说 小鱼在乎什么 是呀 大海就是鱼儿美丽的家 可是就在这天夜 里 海面上却刮起了狂风 天渐渐亮了 小鱼们这才 发现他们被困在一个陌生的地方 成了一个 浅水 洼里的小鱼 过渡 小鱼们会怎么样 打开书 自己读一读课 文的第一自然段 二 理解第一段 1 读了第一自然段 你读懂了什么 指名读 2 出示句子 3 轻声齐读这段话 体会体会小鱼面临的困境 4 有感情的齐读 体会体会浅水洼里的小鱼的 悲惨命运 如果我们就是浅水洼里的一条小鱼 这时 候我们会怎么想 又会说些什么呢 过渡 同学们 浅水洼里的小鱼这时候是多么希 望能有人来救救他们了 后来又怎么样了 让我们继 续边看图边自由读读 2 6 自然段 二 感悟 2 6 段 1 后来怎么样了 2 课文里除了一个小男孩还是一个叔叔 他又 是怎么做的 他自己不捡 还要劝别人 他怎么劝的 第 3 页 共 4 页 3 是呀 水洼里的鱼成百上千 怎么救得完呢 谁在乎呢 4 你从哪里读出小男孩在乎的 大家再读读故 事的 2 6 段 边读边勾画从哪看出小男孩在乎小鱼的 小组交流 学生汇报出示 第 6 段 自由读 想想从这段哪个地方让你觉 得小男孩在乎 生答 你想怎么读 试试吧 指生读 想象一下 如果那位劝小男孩不要捡鱼的叔叔 现在就站在你面前 你要怎么说这句话去回答他 指 生读 如果这们叔叔站在全班小朋友面前 让我们 一起回答他 生齐读这一段 第 2 段 生读 体会 用力地把它扔回大海 第 4 段 生读 体会 头也不抬 说明回答的时 候不愿停下来 5 电脑出示以上出现的段落 这些就是我们刚 才勾画的让我们感动的地方 我建议大家用自己喜欢 的方式再来读读这几段 想先读哪段都可以 三 小结 1 你觉得小男孩是个怎么样的人 第 4 页 共 4 页 2 除了课文中的小男孩 还会有谁在乎小鱼
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