西师大版第三册20课《采蘑菇》教学设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 西师大版第三册西师大版第三册 2020 课课 采蘑菇采蘑菇 教学设计教学设计 设计理念 充分体现学生的主体地位 在识字 写字 朗读 理解等各个教学环节里 充分发挥学生的主动性 利 用课文语言美的特点 让学生美美地朗读 结合课文 内容展开想象 拓展 并从中受到启发 从而培养学 生的创新意识 1 认读 11 个生字 会写 8 个生字 继续学习积 累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读 课文 3 在反复 多种形式的朗读中理解白兔的话 领 会做事情只有从小事做起 才会有所收获的道理 发展目标 在反复 多种形式的朗读中理解白兔的话 明白 积少成多的道理 1 认读 11 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学准备 生字卡 课文朗读磁带 小黑板 课件 小白兔 第 2 页 共 5 页 与小灰兔头饰 教学过程 1 课件出示小白兔 小灰兔图 这是谁和谁 雨过天晴 小白兔和小灰兔去采蘑菇 到太阳快 下山时 白兔的篮子渐渐满了 而灰兔的篮子还是空 空的 这是为什么呢 2 出示课题 20 采蘑菇 1 自由读 2 和同桌一起边读边标出自然段 圈出生字词多 读几遍 3 指名读圈出的生字词 纠正字音 4 课件出示生字词 齐读 5 你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意 前鼻韵 盼 蓝 渐 认 因 后鼻韵 仍 翘舌音 始 6 分男女生读 7 开火车读 8 评一评 谁读得好 好在哪里 生字词你们会认了 将它们放在句子中你们也会 认吗 9 课件出示带生字的句子 第 3 页 共 5 页 灰兔发现草地上有一朵蘑菇 他不屑地说 太小了 没劲 白兔一看到蘑菇 不论大小 马上采进篮子里 一两朵也好 三五朵也罢 都不放过 自由读 指名读 齐读 三 学习 8 个生字 1 课件出示要求写的生字 2 读生字 3 想一想你用什么好办法记住它的字形 同桌讨 论 4 汇报交流记字方法 鼓励多种方法 5 口头扩词 1 师范写 学生注意观察 2 书空 3 学生书写 师巡视指导 二 学习课文 1 学习第一自然段 自由读 理解 雨过天晴 2 学习 2 4 自然段 自由读 第 4 页 共 5 页 灰兔和白兔去采蘑菇 他们采到了吗 哪一自然 段告诉我们的 学生回答时 出示课件演示 指名读第 4 自然段 板书 齐读 4 自然段 为什么会这样 请读第二自然段 自由读第 2 自然段 学生质疑 有哪些词语不理解 全班释疑 分学习小组 再读第 2 自然段 指名读 用自己的话说说为什么灰兔最终篮子空空 自由读第 3 自然段 为什么白兔最终篮子是满的 学 习小组读 教师小结 并用课件演示 自由读 2 3 自然段 3 学习课文第 5 自然段 自由读 指名读白兔的话 说说你们读懂了什么 引导学生明白积少成多的 道理 再读课文 4 戴上头饰分角色朗读全文 灰兔以后会怎么做 让小朋友创编故事
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