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第 1 页 共 4 页 人教版五年级语文上册小桥流水人家教案人教版五年级语文上册小桥流水人家教案 这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪 小桥和 人家的回忆 表达了对故乡的思念之情 选择的目的一是让学生学习作者是如何具体描写 家乡景致的 感受作者文笔的细腻 二是让学生体会 作者是怎样表达思乡之情的 本篇课文的重点是在认真读文理解内容的基础上 领悟文章通过具体事例表达感情的表达方法 一课时 1 学习生字词 有感情朗读课文 2 在感受江南水乡的美景时 领悟作者抓景物 特点描写的表达方法 3 通过感悟作者对故乡的怀念受到热爱家乡的 思想教育 有条件的教师可以播放江南水乡的 VCD 配以 神秘园中的音乐 目的是激发学生学习的情趣 让学 生的小桥流水人家有一个感性上的认识 师朗诵白居易 忆江南 的句子 江南好 风 景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不 忆江南 目的是将新旧知识有机结合在一起 即巩固 第 2 页 共 4 页 了学生已有的积累 又传授给了学生学以致用的方法 1 学生自读课文 要求读准字音 读通句子 同时想象作者描写了故乡的那些景致 目的是理清 文章内容 2 小组交流 学生小组交流文章中容易读错的字音 以及描 写了那些景致 教师根据学生的汇报找出教学切入点 3 大组交流 文章描写了故乡的三处景致 1 小溪 2 小桥 3 人家 1 作者是怎样具体描写家乡的景致的 表达了 作者怎样的思想感情 请你自读批画 有感受的地方 做做标注 2 学生自学 教师巡视 3 小组交流 4 大组汇报 1 小溪 注意 此处的生词比较多 教师可在学 生汇报理解之前 让学生一起来读一读这些带拼音的 生字 将生字的学习有机的和文章结合在一起 小溪的特点 清澈见底 终年环绕村庄 第 3 页 共 4 页 小溪两边的柳树 美 自然 指导朗读 此处 语速适中 语调要轻快 村民和小溪的关系 孩子们在小溪里嬉戏 朗 读指导 读出捉鱼时的童趣 通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故 乡的思念之情 2 小桥 木桥 石桥 不作为重点 学生点到即可 3 人家 作者先以自己家为例 写了自己的卧室 光线暗 地面潮湿的特点 又写了父亲的书房 空气流通 阳 光充足 由东南两面达窗可以看到优美的景色 指 导朗读从窗中看到的景象 清晨 夏天 注意 读出层次感 文章最后一段略写了村里其他人家的生活 通过 深深 印象 一辈子 这些词看出故乡在 作者心中的位置 表达作者对故乡深深的眷恋 学生总结作者在写作方法上抓住了故乡景致的 特点 小桥 流水 人家 在描写着三方面景致时又 抓住了他们各自的特点将景物写具体的 从中渗透着 作者的思乡之情 落实语言文字的训练 实现
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