人教版六年级上册语文教案《最后一头战象》教学设计之二_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版六年级上册语文教案人教版六年级上册语文教案 最后一头战最后一头战 象象 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 知识目标 认识本课的 28 个生字 会写 11 个生字 2 能力目标 揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实 写具体的 3 情感目标 体会人与动物的美好情谊 教学重难点 1 体会人与动物的美好情谊 2 揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真 实 写具体的 教学媒体 多媒体课件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入 动物园中的大象我们都见过 可是你们知道大象 第 2 页 共 3 页 也曾在战场上冲杀吗 最后一头战象 就向我们讲 了战象的最后一天 二 初读课文 学习生字 1 读课文 每个字都读准 句子读通 2 指名分段读 提出认真听的要求 评读 3 请 5 位同学比赛读 评议 4 学习生字 课文读好了 看课文中的生字是 不是认识了 出示生字卡认读 读生字卡背后的词语 齐读 开火车读 看看生字回到课文中还会不会读 三 抓住重点句 品读课文 1 找出使你感动的句子 带着感情朗读 2 说一说 这些句子为什么使你感动 第二课时 一 回顾前文 拓展延伸 二 引导学生分析课文 整体感知 1 课文写了嘎羧生命中的最后一天 在这最后 一天中嘎羧都做了哪些事情 2 嘎羧为什么要寻找象鞍 3 嘎羧要走了全村人的感情是怎样的 4 请你闭上眼睛 在脑海里想一想嘎羧站在打 洛江畔怀念战友的场景 三 深入分析课文 第 3 页 共 3 页 1 课文中对嘎羧的行为进行了具体的描写 从 文中找一找 说一说对嘎羧的行为进行具体描写有什 么好处 2 嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而是和 战友们躺在了一起 3 你对大象这种动物有什么新的认识 四 作业 嘎羧告别村寨的场面 驻立江滩
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