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第 1 页 共 4 页 人教人教 1212 册册 1010 船借箭船借箭 教学设计教学设计 一 教学要求 1 理解课文内容 认识诸葛亮借箭成功的主要原 因是有知识 有计谋 要胆量 有胆略 2 理清课文的叙述顺序 在理解课文内容的基础 上分清事情的前因后果 3 掌握本课生字词 4 有感情地朗读课文 二 教学重点 1 了解 船借箭这件事情发展的前因后果和一步 步的发展过程 2 从 船借箭这件具体的事情中体会诸葛亮的神 机妙算 三 教学时间 三课时 第一课时 一 引入 同学们 看到这个课题 你们想到了哪些问题呢 第 2 页 共 4 页 通过预习 你们解决了哪些问题 还有哪些问题 呢 二 整体感知 1 请同学们自由读课文 想一想课文主要写了什 么内容 2 指名回答 三 理清层次 1 小组学习 想想课文按怎样的顺序叙述的 2 交流 总结段意 四 回归问题 1 通过刚才的学习 你解决了哪些问题 2 还有哪些问题没有解决 五 作业 1 熟读课文 2 小组讨论 找找课文中哪个词语最有研究价值 第二课时 一 回忆 通过上节课的学习 你解决了哪些问题 你们小组认为课文中哪个词最有研究价值呢 二 深入探究 1 教师引入 请同学们自由读课文 把你认 第 3 页 共 4 页 为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来 再用心体 会 诸葛亮到底神在哪里 妙在何处 2 小组交流 3 全班交流 哪些地方最能突出诸葛亮神机妙算 呢 4 相机提问 引发思考 诸葛亮看到这场大雾又 会是一种怎样的心情呢 他会想些什么呢 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 这是话中有话 话后有话 呀 你能把诸葛亮没说出来的话写出来吗 船 借箭 这篇课文中 写诸葛亮说话的地方有 11 处之 多 但只有这个地方写到了诸葛亮的笑 你们说 诸 葛亮他在笑谁 5 应该怎么读出来 6 现在 你弄明白了为什么要借箭 借箭成功 的原因是什么吗 三 作业 阅读 三国演义 第三课时 一 回忆 说说自己弄懂的知识 二 延伸 说说自己读的能突出诸葛亮神机妙算的故事 第 4 页 共 4 页 三 创见 课文与自己课外阅读的内容相比较 有什么不同 之处 提出自己
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