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文档简介

第 1 页 共 4 页 人有两个宝教案人有两个宝教案 1 学会本课的生字 会写生字 2 读和背诵课文 1 导入课题 小朋友 请大家猜猜看 世界上 谁的本领最大 人怎么会有这么大本领 板书课题 人有两个宝 2 指名看拼音读课题 注意读准字音 强调两 个 3 指导看图说图意 宝是宝贝的意思 读了这个课题 你们一定很想 知道 人有哪两个宝 你能从图上看出来吗 1 学生轻声读课文 指名朗读 正音 双手 做工 思考 创造 2 指名分句朗读 结合学习生字 第一句 人 个 手 大 第二句 会 工 第 三句 用 又 才 3 检查识字情况 先读生字 再读句子 4 齐读全文 1 记忆字形 人 两笔写成 一撇一捺 第 2 页 共 4 页 个 人字头下面加一竖 手起笔是竖 稍平 大一横中间站个人 2 指导学生按笔顺提示描红 3 提示捺的写法 起笔要轻 捺要有脚 写到 脚时停一停 轻轻提笔写脚尖 4 学生描红 教师巡视指导 及时纠正写字姿 势 1 指名朗读课文 根据读准字音 读通句子的 要求相机给予评价 2 在田字格本子上听写 个 大 人 手 1 学习第一句 指名读第一句 其他同学边听边想 这句话告诉 我们什么 齐读 注意词儿连读 2 学习第二句 为什么说双手和大脑是人的两个宝呢 指名读第二句 启发口述 因为双手会做工 大 脑会思考 所以说双手和大脑是人的两个宝 观察书上的插图 图上的小朋友的双手会做哪些 事呢 出示 双手会 第 3 页 共 4 页 你的双手会做什么 双手会做这么多事 真是人的一个宝啊 大脑会干什么呢 思考什么意思 观察课本上的插图 问 图上的小朋友做这些事 时 大脑里会思考什么 做航模的小朋友在想什么 拉 手风琴的小朋友又在想什么 做事时 不仅要用手 还要用脑 双手和大脑真 是人的两个宝 指导朗读第二句 3 学习第三句 我们怎样才能用好这两个宝呢 指名读第三句 出示 才能 创造 指名认读 创造就是想出 做出别人从没想出 做出的事情 比如以前没有电灯 爱迪生做了上万次实验 把它创 造出来了 工人叔叔做出了哪些新东西 农民伯伯在 田里种出了哪些新东西 怎样才能有创造 出示 用手 又 指名认读 第 4 页 共 4 页 手脑并用 创造是大有希望的 你能说说你做事 时是怎样用手又用脑的吗 有没有什么创造呢 指导朗读第三句 重读又 创造 这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个 宝 我们从小就要养成用手又用脑的好习
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