人教版《济南的冬天》教学设计

第 1 页 共 8 页 人教版人教版 济南的冬天济南的冬天 教学设计教学设计 是语言大师老舍的一篇写景散文 文章紧紧抓住 济南冬天 温晴 的特点 使笔下的山 水 城 人 跟这 温晴 天气紧密联系在一起 构成一幅温暖晴 朗的济南冬天图景 知识与能力目标 通过反复诵读 整体感知课 文的主要内容 理清作者思路 学习作者抓住景物特 征展开描写 情景交融的写法 过程与方法目标 运用自主 合作 探究的学 习方法深入理解文章 品味精妙语言 以达到提高语 言分析能力 接受情感熏陶的目的 掌握写景状物的 一般方法 并进行片段描写 情感态度与价值观目标 培养学生热爱祖国河 山的感情 培养学生的审美能力 体会拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用 反 复朗读 感知内容 揣摩词语 品味优美的语言 前一课学习了 春 学生对描写景物运用生动 词语和比喻 拟人等修辞方法有所体会 阅读这篇课 文 宜引导学生自己理解 布置学生预习课文 扫除字词障碍 第 2 页 共 8 页 老舍是我国现代著名作家 课前布置学生去查 阅有关老舍的资料 初步了解老舍及其代表作 查阅 有关济南的资料 深入了解济南的地理位置 及其政 治 文化背景 以开阔视野 一 创设情景 激情导入 当 冬天 一词进入你的脑海时 你会产生哪些 联想 我们的省会 济南 的冬天是怎样的呢 让我们 随着老舍的 济南的冬天 去领略 济南的冬天 二 初读课文 扫清障碍 1 简介作者 作品 老舍 现代著名作家 人民艺术家 原名舒庆春 字舍予 满族人 代表作有小说 骆驼祥子 四 世同堂 话剧 龙须沟 等 写于 1931 年春 2 词语教学 读背 读一读 写一写 结合课 文辨析字型字意 3 思考并分析 济南的冬天是 作者通过描写什么来表现济南的特点 4 朗读课文 要求用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 三 细读课文 整体感知 第 3 页 共 8 页 初步诵读课文 阅读时进行课文的整体把握 感 知课文的主要内容 理清作者思路 可思考以下问题 课文写了济南冬天的哪些景物 这些景物各有何特点 济南冬天的总体特点 是什么 各段描写之间有何关联 全班集体研讨 各抒己见 互相补充 明确课文 主要内容 并且依照课文的脉络 用自己的语言复述 济南的冬天的主要内容 四 精读课文 深入感悟 鉴赏创新 1 自由朗读 思考问题 a 为什么说济南是个 宝地 b 济南是有山有水的地方 文中写了哪三幅山 景图 写水是从什么角度写的 c 第 1 小节与第 2 4 5 小节之间有什么关系 d 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情 e 标题可否换为 冬天的济南 明确 a 济南的冬天无风声 无重雾 无毒日 天气 温晴 济南天是慈善的 有美丽的山景 冬天水 不结冰 水是绿色的 四面环山 像在 小摇篮里 第 4 页 共 8 页 e 不可以 因为 济南的冬天 表明所写的是 济南这一特定地域的冬天 冬天的济南 目的在于 赞美 冬天 这个特定时令的济南 2 研读第 2 5 小节 学生默读课文思考 a 文中写了三幅山景图 还写了水色 各突出 了什么特点 b 三幅山景图之间有什么关系 c 四幅景物图你最喜欢哪一幅 为什么 明确 a 阳光朗照下的山 温静 薄雪覆盖下的山 秀气 城外的远山 淡雅 水色 绿 b 第一幅图是总写 第二 三幅图是具体写 五 课堂总结 课堂小结 文章先与北平 伦敦 热带作对比 突出济南天气 温晴 的总特点 然后具体描绘济南 的冬天特有的景致 写山景写了阳光朗照下的山 薄 雪覆盖下的山 城外的远山 又绘水色 处处渗透对 济南冬天的喜爱 六 布置作业 掌握字词 第 5 页 共 8 页 一 复习旧课 巩固词语 二 质疑问难 合作探究 1 重点研读 薄雪覆盖下的山景图和水色图 品味语言 问题 a 第 3 小节和第 5 小节写景顺序有什么不同之 处 b 第 3 小节和第 5 小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相同之处 c 找出你认为写得美的语句 有感情地读一读 想想为什么写得好 明确 a 写山景 自上而下的顺序 山上 山尖 山 坡 山腰 写水色 自下而上的顺序 水面上 空中 半空 中 b 都是对冬天的喜爱 赞美的感情 都运用比 喻 拟人的修辞 c 比喻 拟人句 济南的冬天 在老舍的笔下如此娇媚动人 是因 为运用了大量比喻 拟人的修辞 文中还有哪些比喻 拟人句用得好 找出来 说说好在哪儿 第 6 页 共 8 页 讨论明确 a 好像是把济南放在一个小摇篮里 b 全在天底下晒着太阳 暖和 安适地睡着 只等春风来把它们唤醒 c 山坡上卧着些小村庄 小村庄的房顶上卧着点雪 2 体会优美的语言 分析其中的精妙之处 学 习语言分析的一般方法 学生通过自主 合作 探究 的方法仔细揣摩 尽量能口头表达 教师从旁点拨 补充 你喜欢文中哪些优美的语句 为什么喜欢 用简洁的语言来分析 文中运用了哪些修辞手法 试分析其作用 并模仿举例 你认为好的语言应当具备哪些特点 应当如 何品位语言的精妙之处 在文字表达上应注意些什么 三 体验反思 提问 为什么济南的冬天的景色会如此动人 明确 a 细致观察 b 抓住特征 c 安排顺序 d 运用修辞 e 情景交融 四 比较阅读 拓展延伸 想一想 为什么作者能描绘出这么精彩的画面 第 7 页 共 8 页 为什么语言能如此优美 体会在写法上与学过的课文 春 有什么相同之处 明确 都能抓住特征 安排顺序 运用比喻 拟 人等修辞 采用情景交融的写法 色彩绚丽 春 还从多种感官角度来描写 写好文章 必须仔细观察 认真思考 经过内心 感受揣摩才能成文 这两篇文章作者都写出了自己的 真切感受 甚至被外界景色感动了 从而写出了真情 那些比喻 拟人才那么活灵活现 富有灵性 才能达 到神似 假如你是一位导游 冬季带领游客来济南 追 随老舍的足迹 请你设计一下导游词 五 课堂总结 通过学习 我们应该想到 在生活中只有认真观 察事物 作文时才能写出事物的 形 真正用心去 揣摩 才能发现和写出事物的 灵性 真正动了感 情 才能使你描写的事物 真挚感人 平日里 我 们要做生活的有心人 关注生活 关注周围的事物 多想多记 以丰富我们的生活积累 为写好文章打下 牢固的基础 六 布置作业 1 写作练习 借鉴课文的写法 用你的笔描绘 第 8 页 共 8 页 一副 校园秋景图 2 请你仔细观察你家乡冬天的景物 倾注你对 家乡无限热爱之情 借鉴课文中的