人教版小学语文一年级下册《古诗两首》教学设计四

第 1 页 共 8 页 人教版小学语文一年级下册人教版小学语文一年级下册 古诗两首古诗两首 教学设计四教学设计四 本课是两首古诗 袁枚的 所见 写的是 意欲 捕鸣蝉 的情趣 杨万里的 小池 写的是 小荷才露尖尖角 的 情景 这两首古诗贴近学生的生活 从不同侧面表现 了夏天的情趣 学习古诗 重在吟诵 通过反复朗读 让学生感悟诗歌的韵味和意境的美好 因此 本课的 教学重点可以定为 1 正确 流利 有感情地朗读古诗 培养朗读 古诗的兴趣 2 认识 所 枚 等 12 个生字 会写 诗 林 等 6 个字 3 背诵两首古诗 如何让学生反复朗读 感悟诗歌的韵味和意境的 美好 教法 情景教学法 学法 诵读法 小组合作学习法 生字卡片 教学挂图 录音机 多媒体课件 一 情境导入 激发兴趣 第 2 页 共 8 页 1 播放多媒体课件 2 教师引导学生猜想 牧童停止歌唱 他想干什么 二 初读感知 正确流利 小朋友们 有一个诗人叫袁枚 他看到这样的画 面 觉得很有趣 就写了一首小诗 所见 相机学习 所 枚 1 教师范读 感受节奏 小朋友们 你们听一听 老师哪儿停顿长一些或 者声音延长一些 2 学生自读 读准字音 3 小组合作 试读诗歌 注意诗的节奏与音准 4 指名试读 认读生字 课件出示生字 捕 蝉 闭 立 童 林 黄带 拼音读 去拼音读 谁愿意当小老师 带领大家把自己读得准的字读 一读 游戏 我指你说 一个小朋友随即指大屏幕上的生字 其他小朋友 第 3 页 共 8 页 齐读 要求迅速 而准确 三 再读感悟 了解大意 1 自由读 结合图画理解诗意 小朋友们 读读诗 看看图 你能说说这首诗的 意思吗 如果有 不理解的字词就把它圈画出来 2 小组读 合作学习 说说诗意 把不理解的 词讨论讨论 把诗 的大意轮流说一说 3 欣赏读 结合图画 想像意境 播放朗读录音 学生观察图画 体会诗的意境 四 想像画面 熟读成诵 1 闭目想像 小朋友们 请把眼睛闭起来 想像画现 一个牧 童骑在黄牛背上 唱 着嘹亮的歌儿 歌声穿过树林飘向远方 树上的 知了不停地叫着 忽然牧 童停止了唱歌 注视着树上鸣叫的知了 这种情 趣 你有过吗 2 带着这种情趣 有感情地朗读 3 练习有感情的背诵 第 4 页 共 8 页 五 识记字形 练习写字 1 教师再次出示会拼音的生字 瞧 你们的好朋友又来了 还认识吗 指名读 2 通过形旁理解字意来帮助识字 3 通过猜谜引导学生识字 如 一户一斤米 骑牛写文章 人才进了门 4 读词语 造句子识字 如 认读 所有所以 放牧 牧草 关闭 闭路 电视机等 童 牧童 牧童骑在黄牛背上唱歌 5 教师示范 指导书写 重点对学生进行指导 林 字左边 木 字的 捺变成点 童 黄 的中间一横要写长 其他的横要写短 立 字 下横要写长 黄 童 笔画较多 指导学生书写时可以通过分解笔画 化难为易 六 布置作业 1 抄写词语 第 5 页 共 8 页 2 背诵 所见 一 复习导入 1 小朋友们 上一节课我们学习了袁枚的 所 见 你们会背诵 吗 你还会背诵哪些古诗呢 2 教师及时热情表扬 导入新课 哇 小朋友们真了不起 会背这么多的古诗 今 天老师跟大家再 来学习一首南宋诗人杨万里的 小池 你们愿 意吗 二 初读古诗 正确流利 1 教师范读 感受节奏 泉眼 无声 惜细流 树阴 照水 爱晴柔 小荷 才露 尖尖角 早有 蜻蜓 立上头 2 学生自读 读准字音 3 小组合作 试读诗歌 四人一小组 请小组长安排好读的顺序 其他组 员听一听 评一 评节奏与音准 4 指明试读 认读生字 课件出示 池 惜 阴 晴 柔 露 第 6 页 共 8 页 小朋友们 你们认识这些字吗 带拼音读 读准翘舌音 池 前鼻音 阴 后鼻音 晴 边音 露 去拼音读 谁能像老师一样带领大家准确地读一读这些生字 游戏 找朋友 老师把写有生字的卡片发给小朋友 如 师 阴 字在哪里 快来和我做朋友 生 阴 字在这里 我来和你做朋友 三 再读感悟 了解大意 1 自由读 结合图画理解诗意 播放多媒体课件 泉水悄然从泉眼里流出 浓密的树阴倒映在清清 的池水里 嫩绿 的小荷叶露出尖尖的小角 一群群蜻蜓飞来立在 它的上头 小朋友们 读读诗 想想画面 你能说说这首诗的意思吗 用笔圈出不理解的字 词 2 小组读 合作学习说说诗意 第 7 页 共 8 页 四人一小组 把不理解的词讨论讨论 把诗的大 意轮流说一说 3 欣赏读 结合图画 想像意境 播放朗读录音 学生观察图画 体会诗的意境 四 想像画面 熟读成诵 1 教师语言描述 激发学生想像 初夏的早晨 阳光灿烂 我们来到一个幽静的小 池边 只见水池 中已经长出了一些嫩绿的荷叶 有的荷叶还没有 完全展开 只是露出 一个尖尖的小角 池里的泉眼正在悄悄地流动 池水非常清澈 倒映 着浓密的树阴 这时候 飞来几只蜻蜓 有一只 飞累了 落在尖尖的 荷叶上休息 如果你就是那只蜻蜓 面对这样的 景象 你有一种什么 样的感觉 2 带着这种感情朗读 3 练习有感情地背诵 五 识记字形 练习写字 1 教师再次出示去拼音的生字 指名读 2 联系前面的课文 熟字带生字 如 蜻 第 8 页