教师信息技术应用能力提升工程教学设计方案模板

教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 香港 璀璨的明珠 姓名 杨平 工作单位 高县潆溪乡中心小 学校 学科年级 小学三年级 教材版本 人民教育出版社 一 教学内容分析 简要说明课题来源 学习内容 知识结构图以及学 习内容的重要性 本课是人民教育出版社语文三年级上册第六单元第 24 课 本单元课文都 是围绕围绕 壮丽的祖国山河 这个主题来编排的 前面已经学习了两首诗 歌望天门山和饮湖上初晴后雨 两篇文章富饶丽的西沙群岛和美丽的小兴安 岭 都各自抓住景物的特点 按不同的顺序来写景 本课是写景文章中的一 个补充 课文从 万国市场 美食天堂 旅游胜地 和 灯的海洋 四年方面展示了现代都市香港的美丽和繁华 激发孩子热爱祖国 维护统一 的思想感情 这篇文章从写作顺序上是对前两篇文章的一个补充 也是孩子 们写景作文的一篇很好的范文 要求孩子们学习借鉴如何抓住景物特点来写 景 对于孩子们起步写景作文很有帮助 二 教学目标 从学段课程标准中找到要求 并具体化为本节课的具体 要求 明晰 学生懂 具体 可操作 可以依据练习测试题 重点及难点 说明本课题的重难点 教学目标 1 正确 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 知道课文是从哪几个方面介绍香港的 学习借鉴写作 的方法 3 激发学生热爱香港 热爱祖国的思想感情 教学重点 了解课文内容 知道课文是从哪几个方面来介绍香港的 教学难点 学习借鉴本文的写作方法 三 学习者特征分析 学生对预备知识的掌握了解情况 学生在新课的 学习方法的掌握情况 如何设计预习 学生已经学习了两篇课文 能够基本感受到写景的一般方法 知道了可 以按位置和时间来安排写作顺序 但从整体上提炼出几个特点来写 应该有 一定难度 作者能抓住香港的四个特点 不是来到香港都能写出来的 是要 深入香港生活 体会到的最大的特点并写出来 学生在预习时基本能扫除文 字障碍 四 教学过程 设计本课的学习环节 明确各环节的子目标 画出流程 图 一 复习引入 观察激情 复习旧知 引入课文 二 检查预习 初读感受 正确拼读词语 流畅在读课文 概括景物 特点 三 学习课文 朗读悟情 学会抓住抓住景物中有特点的事物来写 以朗读来感悟作者对香港的热爱和赞美 四 小结拓展 模仿写作 学会应用于写作 学会表达 五 教学策略选择与信息技术融合的设计 针对学习流程的设计的各流 程 设计教与学的方式的变革 配置学习资源和数字化工具 设计信息技术 融合点 教师活动预设学生活动设计意图 一 复习引入 观察激情 1 复习本单元几篇课文 的基本内容 课件出示填空 2 课件出示香港美景图 片 1 巩固前 面学习内容 2 激发学 习新课的情绪 二 检查预习 初读感受 1 多形式拼读词语 课 件出示带音词语 再去掉拼音 1 检查预 习情况 了解 学生掌握字词 2 看图找香港 课件出 示中国地图 3 读课文 4 了解课文从哪几个方 面写香港 课件出示 万国市 场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 的情况 2 明确香 港的位置 形 成初步印象 3 在课文 中检查字词掌 握情况 达到 正确 流畅地 朗读课文 4 培养学 生理解概括能 力 三 学习课文 朗读悟情 1 找出作者写了哪些方 面 想象一下香港的样子 2 你感受到了什么 3 理解词语意思 4 朗读课文 1 培养学 生从课文提取 信息的能力 2 培养学 生想象能力 3 培养学 生随文解词能 力 4 培养学 生感受情感 表达情感的能 力 四 小结拓展 模仿写作 1 用自己的话复述课文 内容 2 片断练习 模仿课文 写一个自己喜爱的地方 1 培养学 生复述能力 2 培养学 生书面表达能 力 六 教学评价设计 创建量规 向学生展示他们将被如何评价 来自教 师和小组其他成员的评价 也可以创建一个自我评价表 这样学生可以用 它对自己的学习进行评价 采用小组合作 小组互评的方式 制定评价标准提高小组评价的可执行 性 每一个活动设一颗星 最后比较得星最多的为获胜小组 奖盖章作业本 一个 小组举手人次声音洪亮表达清楚回答正确评价结果 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 将此评价表张贴于黑板一侧 在教学过程中随时记录 激发学生小组比 较的激情 七 教学板书 本节课的教学学板书 如板书中含有