人教版小学语文一年级下册《小池》教学设计五

第 1 页 共 5 页 人教版小学语文一年级下册人教版小学语文一年级下册 小池小池 教学教学 设计五设计五 教学要求 1 学会 3 个生字 理解诗句的内容 能用自己 的话说出诗中描写的情景 2 指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景 培养学生的想像力 激发学生热爱美好事物的情趣 3 朗读课文 背诵课文 默写课文 教学重难点 1 学会生字 朗读并背诵课文是重点 2 指导理解诗句意思及领会所表达的感情是难 点 课前准备 生字卡片 小黑板 朗读录音磁带 参观一处泉水 教学时数 二课时 教学过程 第一课时 一 打开挂图 激发兴趣 小池 即一个面积不大的池子 在诗中指小小 的池塘 这是一首写景诗 它生动 形象地描写出夏 第 2 页 共 5 页 季荷塘小池的迷人景色 杨万里 江西吉水县人 南宋著名诗人 他与同 时代的诗人陆游 范成大 尤袤齐名 被誉为 南宋 四大家 他的诗一部分是反映时政 同情人民疾苦 的作品 多数是描写自然风物的 特点是构思新巧 语言活泼明畅 借题发挥 富有风趣 二 指导看图 图上画的是什么地方 有些什么景物 同学们看了图 想一想诗人是怎样描绘自己所见 到的情景的 向我们展示了一幅怎样的画面 三 初读课文 1 请听录音 看看课文有几句话 2 看音节卡片 开火车读 x zh o r u 3 自由读课文 画出生字 4 分组读课文 男女生各读一句 四 学习生字 1 出示带音节生字卡片 开火车读 2 去掉音节读 3 识字 记忆字形 出示要掌握的生字卡片 分组观察 讨论 利用以前学习方法识记字形 第 3 页 共 5 页 检查自学情况 教师重点指导 惜 x 11 笔 左右结构 左边竖心旁 右边 昔字边 照 zh o 13 笔 上下结构 下边是四点水 注意读准翘舌音 柔 r u 9 笔 上下结构 上边是矛字头 下 边是木字底 注意上边 矛 的写法 4 巩固练习 找朋友 将本课 3 个生字的读音卡片和汉字分发 给 6 个同学 老师说一个字 两位同学分别将正确音 节和汉字举到一起 找对了全班齐读三遍 组词练习 五 课堂练习 朗读课文 第二课时 一 复习 认读汉字卡片 二 引导学生学习课文 1 引导学习第一句 自由读第一句 想一想 你知道了什么 齐读第一句 指导朗读 第 4 页 共 5 页 泉眼 无声 惜 细流 树阴 照水 爱 晴柔 教师范读 学生仿读 指名读 师生评议 齐读 教师小结 泉眼 就是泉水的出口 惜 爱惜 舍不得 细 流 细细的水流 照 映照 晴柔 晴天里柔和的风 光 全句的意思是 细细的泉水从泉眼里悄然无声地 流出来 好像泉眼很爱惜它们 舍不得让它们多流一 点 绿树的阴影映照在水面上 好像非常喜爱这晴天 里柔和而美丽的风光 2 引导学习第二句 自由读 说说你懂得了什么 指导朗读 小荷 才露 尖尖角 早有 蜻蜓 立上头 范读 学生练读 指名读 师生评议 齐读 教师精讲 小荷 指刚刚长出水面的嫩荷叶 尖尖角 指还 没有展开的嫩荷叶的尖端 全句的意思是 嫩荷叶那 尖尖的角刚露出水面 就已经有蜻蜓落在上面了 三 启发学生想象荷塘景色 深入了解课文 第 5 页 共 5 页 1 自由读全诗 引导思考 这首诗写了哪些景 物 你是从哪儿看出来的 2 启发学生根据诗句和自己的生活经验 感知 想象出细细的泉水缓缓地涌出 绿树茂密的树叶遮住 阳光形成的树阴映照在清清的水面上 进而把这些 景物联系起来 在头脑中构成一幅初夏荷塘的美丽风 景画 3 小结 这首诗通过对涓涓的细流 浓密的树阴 清澈的 水面 初露尖角的小荷 停落的蜻蜓这些常见的景物 的描绘 形象地勾画出一幅初夏小小荷花池里的风景 画 侧重静态的描写 给人以清新 恬静 温柔的感 觉 特别是 惜 爱 露 立 几个动词的巧妙运用 使得这优美 宁静的画面充