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第 1 页 共 4 页 特别的作业教学设计 二 特别的作业教学设计 二 特别的作业教学设计 教材分析 特别的作业 是义务教育课程标准实验教科书 语文一年级下册第 6 单元中的第一篇课文 第 6 单元 主要以 爱护 为主题 教育学生要爱护自然界中的 植物 懂得怎样与自然和睦相处 从而培养环保意识 学生分析 本班学生经过一个学期的语文学习 已具备了一 定的自学生字的能力 能借助拼音自己朗读课文 能 就某一个问题展开初步的合作学习与讨论 能够用比 较通顺的语言回答课堂上教师提出的问题 有一定的 自我评价和互相评价的能力 教学目标 1 会认个生字 2 在多媒体课件的帮助下 理解课文内容 有 感情地朗读课文 3 爱护自然界中的植物 懂得怎样与自然和睦 相处 从而培养环保意识 4 联系生活实际谈谈对爱护环境的认识 第 2 页 共 4 页 教学流程 一 悬念导入 1 师 春天到了 王老师布置了一项作业 去 大自然里找春天 把春天带到学校来 第二天 小朋 友们有的手里拿着红红的桃花 有的手里拿着嫩嫩的 桑叶 有的拿着细细的柳枝 还有的带来了青青的小 草 只有小丽手里什么也没有 同学们 小丽怎么 会没完成作业呢 她会不会挨批评呢 你们想知道吗 给学生留下一个悬念 通过悬念激发学生的学 习兴趣 别着急 今天我们就来读一读小丽的特别的作业 2 板书课题 学生跟着书空 3 看到这个题目 你有什么问题要问吗 培养学生质疑的能力 二 初读课文学文识字 1 初步感知课文 生自由读课文 画下不认识的字 在读课文时遇到了不认识的字 你打算用什么样 的办法解决呢 谁来介绍介绍好办法 2 学习生字 学生小组合作学习 认识课文中的生字 第 3 页 共 4 页 用电脑课件出示本课带有生字的句子 边读边简 单指导朗读 开火车读词 组长检查组内同学的识字情况 三 游戏巩固识字 找朋友对卡片 学习之余 做个游戏 既让学生休息 又巩固 了刚学过的知识 四 理解课文 再读课文 边读边想同学们刚才提出的问题 小 丽的特别的作业是什么 通过自己读课文 刚才提出的问题 你们找到答 案了吗 小丽的作业到底是什么呢 她的作业和其他同学的作业有什么地方一样 又 有什么地方不同呢 为什么大家认为小丽的作业最好 五 听音乐 看课件 感受春天的美 将音乐引进语文课堂 既可以促进学生对课文 的理解 还能活跃课堂气氛 激发学生的兴趣 同学们 刚才你们看到了 听到了什么 那我们应该怎么做呢 你想对小花 小草 小鸟 说些什么呢 第 4 页 共 4 页 结合自身谈谈在环保中 自己应怎样做 引导学生自评 互评 让学生进行自我评价 相互评价 学会反思 正确地认识自己 有利于学生健全人格的形成 六 扩展延伸 你能写一条爱护花草树
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