【同步练习】《短歌行》（粤教版）

短歌行短歌行 同步练习同步练习 洛阳市 李金霞老师 1 基础知识 1 下列加点汉字注音正确的一项是 A 譬如 p 慷慨 k i 青衿 j n B 笙箫 sh ng 阡陌 m 契合 qi C 周匝 z 哺育 p 鼓瑟 s D 沉吟 y n 拾掇 du 呦呦 o 2 下列对诗句解说不正确的一项是 A 对酒当歌 人生几何 和 何以解忧 唯有杜康 几句诗表达了功业未成的曹操悲观 厌世的一面 B 青青子衿 悠悠我心 运用了 青衿 的典故 意在表达作者求贤若渴的愿望 C 根据当时的时代背景 诗人 忧从中来 的 忧 来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑 来自于社会动荡 国家统一前途未卜的担忧等等 D 月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 两联借乌鹊绕树表达 良禽择木而栖 贤臣择主而事 之意 希望天下贤士归于自己 基础知识达标基础知识达标 3 下列各句中 划线的成语运用恰当的一项是 A 国际上一些反华势力以炒作 中国威胁论 为目的 逼迫本国政府增加针对中国军队的 军费投资 这完全是空穴来风 没有任何事实和科学依据 B 决赛结果几分钟后就要揭晓了 我紧张地盯着屏幕 而小弟弟却在一旁大喊大叫扰乱我 说了几次也不听 简直按捺不住 真没办法 C 在形势危急时刻 我们鼎力相助三班 终于取得了比赛的胜利 D 他把旅途的不安 无奈与焦躁不宁 索然无味细细地写了出来 真是一番苦旅 4 下列各句中 没有语病 句意明确的一句是 A 发展没有终点 实践不会终结 因此思想解放也不会一劳永逸 难道我们能否认这不是 真理吗 B 大约在西汉时期 我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了 但那时比较简单 C 加强安全教育 增强学生的安全意识 培养学生在紧急情况下的自救能力 不仅是学生 安全工作的基本要求 也是全面提高学生综合素质的需要 D 凝视着老人慈祥的笑容 又把我的思绪带回到半个世纪前的清华园 5 默写填空 1 曹操的 短歌行 中的 被唐代文学家刘禹锡在 陋室铭中 化 用为 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 的千古名句 2 绕树三匝 何枝可依 6 回答下面的问题 1 全诗反复出现一个 忧 字 诗人 忧 什么 2 如何理解 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 这四句诗的思想感情 7 鉴赏诗歌 蒿里行 课堂探究课堂探究 当堂能力检测当堂能力检测 曹操 关东有义士 兴兵讨群凶 初期会盟津 乃心在咸阳 军合力不齐 踌躇而雁行 势利使人争 嗣还自相戕 淮南弟称号 刻玺于北方 铠甲生虮虱 万姓以死亡 白骨露于野 千里无鸡鸣 生民百遗一 念之断人肠 注 讨群凶 指讨伐董卓及其党羽 淮南弟称号 指袁术在淮南寿春自立为帝 刻玺于北方 指袁绍谋废献帝 想立幽州牧刘虞为皇帝 并刻制印玺 钟嵘评曹操之诗 曹公古直 甚有悲凉之句 请结合本诗的 悲凉之句 分析诗人的 情感 答 8 语言表达与运用 在 荷花 寒蝉 雪花 中任选一种 写一句话 要求语言表达生动形象 使用与例 句一样的修辞手法 例句 梨花微笑着跑向春天 她的笑脸如乡村深夜里的月光一样质朴 参考答案参考答案 基础知识达标基础知识达标 1 A 解析 B 阡陌 m 契 q C 哺 b D 呦 y u 2 A 解析 悲观厌世的一面 错 3 D 解析 A 项 空穴来风 是指有了空隙就会招致风吹来 比喻流言乘机传开来 或比 喻消息或传说不是完全没有来由 望文生义 B 项 按捺不住 指情绪急躁 克制不住 对象一般是说话人本人 望文生义 C 项 鼎力相助 指大力帮助 敬辞 表示请托或 感谢时用 不符合语境 D 项 索然无味 指一点意味和兴趣也没有 使用正确 4 C 解析 A 项 多重否定不当 B 项 表意不明 是 仪器 简单还是 观测 简单 没 有说清楚 D 项 无主语 后一分句可改为 我的思绪又被带回 二 课堂探究二 课堂探究 课后能力提升课后能力提升 5 1 山不厌高海不厌深 2 月明星稀 乌鹊南飞 6 1 人生短暂 人才难求 2 为了实现统一中国的雄心壮志 曹操虽然取得了许多成就 但也遇到不少挫折和失败 他深感奋斗中的艰难 也因年岁增长 光阴流逝 理想尚未实现而忧愁 所以才有人生短 暂之叹 但这一 叹 不是无所作为者 蹉跎岁月者 不思进取者的消极之 叹 而是 一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹 人生几何 去日苦多 是进 取中的忧叹 追求中的苦闷 表达了诗人抓紧时机 大干一番事业的强烈愿望 隐含着的 仍然是积极昂扬的精神 三 当堂知识检测三 当堂知识检测 7 答案 憎愤 义士 讨 群凶 这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌 恶 对袁绍兄弟借匡扶汉室之名 行争霸天下之实 给予揭露 并对由此造成的战乱感到 憎愤 失望 联军内部矛盾重重 自相残杀 力量涣散 由此诗人对诸侯内部感到失望 同情 诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民的给予同情 解析 此题考查学生理解诗歌思想感情的能力 诗歌的思想感情和作者的观点态度 就 是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活 所表现出来的作者的思想感情 生活态度 个人理想和政治倾向等 对诗歌的思想感情和作者的观点态度的评价 就是理解诗歌所表 现的思想内容 把握其情感基调 分析其社会意义 评判其社会价值 诗歌的思想感情分 为七类 离愁别绪 咏史怀古 山水田园 边塞战争 咏物诗 感时咏怀 爱情闺怨 快 速理解诗歌的思想感情可以从以下几个方面来切入 从题目 从序言 从诗人 从意象 从形象 从典故 从诗眼 从议论性的句子 从注释 蒿里行 是汉末文学家曹操的诗 作 此诗是借乐府旧题写时事 内容记述了汉末军阀混战的现实 真实 深刻地揭示了人 民的苦难 堪称 汉末实录 的 诗史 诗人运用民歌的形式 对当时的社会现实进行了批 判 不仅对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民表示了极大的悲愤和同情 而且对造成 人民疾苦的首恶元凶给予了无情的揭露和鞭挞 全诗风格质朴 沉郁悲壮 体现了一个政 治家 军事家的豪迈气魄和忧患意识 诗中集典故 事例 描述于一身 既形象具体 又 内蕴深厚 体现了曹操的独特文风 答题时 需要结合诗句具体内容进行分析 四 课后能力提升四 课后能力提升 8 答案 荷花远远地望着盛夏 她的眼神如清风拂过的水波一样清澈 解