珍珠鸟教学片段赏析教学反思_第1页
珍珠鸟教学片段赏析教学反思_第2页
珍珠鸟教学片段赏析教学反思_第3页
珍珠鸟教学片段赏析教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 珍珠鸟教学片段赏析教学反思珍珠鸟教学片段赏析教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于珍珠鸟教学 片段赏析 教学实录 案例反思 欢迎您来阅读并提出 宝贵意见 师 在作者眼里 鸟是多么的幸福 作者也是幸 福的 这是多么美好的境界呀 你能给书上的插图起 个名字吗 生 幸福人家 生 友谊地久天长 生 让世界充满爱 师 起的真好 谁能再简单点 用一个字或者两 个字 生 信赖 师 可以 是谁对谁信赖 生 是互相的 师 谁能用一个词语来起名 生 梦 生 爱 生 情 师 真是越来越简练了 包含的情谊也越来越深 第 2 页 共 4 页 了 师 你们真是有爱心的孩子 作者看着熟睡的小 鸟 也写出了自己的感受 师 人和鸟竟然能达到如此境界 使我们得到一 个启示 人与人之间要互相帮助 互相尊重 友好相 处 世界就会充满爱 你能仿照作者内心的感受 自 己也写一写关于 信赖 的格言吗 生 信赖是搭建友谊的桥梁 生 信赖是友谊地久天长的标志 生 信赖会使我们的家园充满色彩 生 信赖是打开和谐美满的金钥匙 评析 在课文快结束时 范老师设计了两处很有创意的 地方 非常精彩 一是 给文中插图起名 在这一环节中 教者 注意引导学生起名时由字多到最后用一个字简洁 明 了的概括起来 这样 不仅训练了学生的扩散思维 而且加深了学生对课文的理解 培养了学生概括思维 能力和语言表达能力 二是 自行编写信赖格言 这一环节的精心设 计 从学生的精彩发言中 我们可以看出 学生的创 新能力得到了培养 同时学生在编写格言的时候 对 第 3 页 共 4 页 自身健康品质的形成也起到了很好的促进作用 师 珍珠鸟通过一举一动来向作者表示着它的亲 近 在与珍珠鸟的相处过程中 最让你感动的是什么 生 师 假如你就是这只可爱的小鸟 你会做什么样 的梦 生 生 师 怎么去读 才能让这个梦不受打扰 指生配乐读 其他同学看插图 边看边想象 师 在作者的眼里 珍珠鸟太可爱了 小鸟是幸 福的 作者也是幸福的 这是多么和谐的画面 多么 美好的境界 你能试着给这幅图起个名吗 生 幸福时刻 生 美好生活 生 信赖 赏析 范老师的这节课 给人的是 水到渠成 之感 为什么会有这种效果呢 第 4 页 共 4 页 以情感人 是本篇文章的特点 范老师正是 抓住了这一点 引导学生从语言文字中体会人对鸟的 爱护 尊重 鸟对人的信赖 从而受到爱的教育 最让你感动的是什么 假如你就是这只可爱的小 鸟 你会做什么样的梦 你能试着给这幅图起个 名吗 这些看似平淡的引导 却恰恰是引导学生体 会人与鸟之间真挚情的方向标 也体
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论