人教版五年级上册《假如没有灰尘》教案

第 1 页 共 5 页 人教版五年级上册人教版五年级上册 假如没有灰尘假如没有灰尘 教案教案 假如没有灰尘 通过灰尘的作用 揭示出一个 深刻的哲理 事物往往都具有两面性 只有正确地认 识它们 才能趋利避害 造福人类 下面是 xx 分享 的课文教案 一起来看一下吧 重视学生的独立阅读能力的培养 将学生的自读 自悟与教师的点拨引导 领悟方法与感知特点 获取 知识与启迪思维有机地融在一起 让学生在语言实践 中学习语文 习得方法 懂得道理 1 认识 4 个生字 正确读记 然而 面临 颗 粒 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古往今来 庞然大物 气象万千 等词 语 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知 道灰尘的特点和作用 3 领悟作者的表达方法 并学习运用 4 懂得任何事物都有两面性 受到初步的辨证 唯物主义启蒙教育 在理解课文内容的基础上 体会作者用词的准确 和说明事物的表达方法 第 2 页 共 5 页 明白灰尘与人类的关系 懂得任何事情事物都有 两面性 1 课时 收集资料了解灰尘与人类生活的联系 一 谈话激趣 导入新课 1 出示诗句 时时勤拂拭 勿使染尘埃 读一读 谈谈 你对这句诗的理解 不沾染尘土 2 结合生活实际 谈谈灰尘有哪些危害 3 假如没有灰尘 人类和自然界将会怎样 二 默读课文 印证设想 1 自由读课文 要求读准字音 读通课文 并 想想 自己的想法与课文的内容是不是一样 有哪些 异同点 2 出示生字新词 引导学生读准字音 模样 朝晖 直径 削弱 散射 较短可恶干涸 单调削弱尘埃 调节气候 3 交流 自己的想法与课文的内容是不是一样 有哪些异 同点 第 3 页 共 5 页 将生活与课文对比联系 将自己的大胆设想与课 文内容之间进行比较 引起学生思想上的震撼 为下 文的学习奠定情感的铺垫 三 精读课文 自主学习 1 默读课文 看看灰尘有什么特点 用 画出来 灰尘有什么作用 用 画出来 2 与同组同学互相交流 3 全班交流汇报 灰尘的特点 小 从哪儿感受到 课件出示 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百 万分之一毫米之间 人眼能看到的灰尘 是灰尘中的 庞然大物 细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见 这句话是怎样写出灰尘 小 的 这样写有什么 好处 朗读体会 于土壤和岩石 在空中飘浮 灰尘的作用 反射光线 反射光波较短的光线 吸收光波较长的光线 第 4 页 共 5 页 灰尘具有吸湿性能 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解 假如没有灰尘 我们将面临怎样的情形呢 出示句式 假如大气中没有灰尘 填写课文内容 读一读 说一说从这几句话中发现了什么 根据略读课文的教学要求 放手让学生自己来 通过自主阅读 发现特点和作用 并通过句式训练引 领学生发现语言规律和写作特点 达到自读自悟的目 的 补充课外资料 除了书上写的这些作用外 你 还知道灰尘有哪些作用 四 再读课文 习得方法 1 从第 4 6 自然段中任选一段 细细品读 用 因为大气中有了灰尘 所以 这个 句式来说说灰尘的作用大 2 交流汇报 第四自然段通过 削弱 变得柔和 等词语的理 解来突出灰尘的重要作用 第五自然段抓住 怪脾气 喜欢 这两个词语 明白作者将灰尘赋予人的性格特征 把灰尘的特点写 得非常生动传神 第 5 页 共 5 页 第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写 作方法 突出灰尘的重要作用 3 读了这篇课文 你学会了哪些说明方法 五 明白道理 拓展思维 1 从灰尘的危害和作用中 你悟出了什么道理 2 生活中还有哪些事物也像灰尘一样 具有两 面性 举例说明 3 小练笔 根据课文和自己搜集的资料 以 我是