【教学设计】《拿来主义》（苏教）

拿来主义拿来主义 山西省太谷县第二中学 韩晶老师 如何对待文化遗产的问题上 存在着种种错误思潮和糊涂观念 为了揭露和打击敌人 为了澄清认识 鲁迅先生写了这篇 拿来主义 阐明了马克思主义批判地继承文化遗产 的原理和方法 提出了实行 拿来主义 的正确主张 文章中着重谈的是如何对待外国文 化的问题 但鲁迅先生提出的主张也足以批驳那些对本国文化的错误观点 因此 拿来 主义 完全适用于对待一切文化遗产 知识与能力目标 1 简介鲁迅先生的创作和本文的写作背景 2 正确理解本文的思想内容 3 理清文章思路 对学生进行思维训练 过程与方法目标 通过诵读 合作探究等方式把握文章的内容及特点 情感态度价值观目标 1 学习本文 认清对待文化遗产的正确态度 批判地继承 2 能运用正确的观点解释一些实际问题 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重点 1 理解当今实行 拿来主义 的必要性 2 学会分析当今中外文化交流的现象 教学难点 体会鲁迅杂文语言犀利 幽默的特点 1 多媒体课件 2 学生熟读课文 会生字 能准确注音 排除字词障碍 3 学生课前查阅相关资料 搜集有关作者鲁迅的资料 及本文写作背景 一 创设情景 激情导入 一 创设情景 激情导入 随着我国开放的深入发展 国外的科学 文化 技术以及资产阶级的腐朽思想 生活 作风等等也随之大量而来 我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢 学习鲁迅先生的 杂文 拿来主义 从中可以受到启发 得到教益 二 初读课文 扫清障碍 二 初读课文 扫清障碍 1 简介作者 作品 鲁迅 原名周树人 浙江绍兴人 是我国现代伟大的文学家 思想家 革命家 他一 生有大量的创作 对我国现代文学的发展有巨大的影响 作品主要有短篇小说集 呐喊 徬徨 和历史小说集 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 以及大 量的杂文集 如 坟 而已集 二心集 华盖集 南腔北调集 且介亭杂文 等 2 解题 提问 你读了标题之后明确了什么 有哪些问题迫切需要解决 我们从标题明确了本文是要谈论有关 拿来主义 的问题 读标题后 要思考两个问 题 1 什么是 拿来主义 2 为什么要实行 拿来主义 课前准备课前准备 教学过程教学过程 教学重难点教学重难点 3 朗读课文 要求用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 三 细读课文 整体感知 三 细读课文 整体感知 1 让同学们阅读课文 5 分钟 标出自然段的序号找出哪些段落回答了 什么是 拿来 主义 这一问题 请同学起来回答 最后明确 第 8 9 段回答了什么是拿来主义 2 背景介绍了本文主要谈对待文化遗产的态度问题 可是 8 9 两段只字未提 文化遗产 却谈什么 大宅了 之类的问题 请同学们再仔细阅读第 9 段 把这一段内容与批判地 继承文化遗产联系起来 想想 大宅子 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨 太太 分别指什么事物 学生阅读 分组讨论 全班交流 最后明确 大宅子 指文化遗产 鱼翅 指文 化遗产中精华部分 鸦片 指文化遗产中精华与糟粕互见的部分 烟枪和烟灯 指文 化遗产中的旧形式 姨太太 指只供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西 是纯粹的糟粕 四 精读课文 深入感悟 四 精读课文 深入感悟 1 第 1 段 别的且不说罢 一句有什么作用 这一句把所要揭露 论述的范围加以严格的限制 只讲学艺上的事 本文写于 1934 年 6 月 4 日 那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北 华北 国民党政府推行卖国主义 政策 变本加厉地出卖国家的领土 资源和主权 确实 成了什么都是 送去主义 了 因此 用 别的且不说罢 的句子 不仅使论述的范围明确 而且增强了揭露的深刻性 2 作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行 送去主义 的媚外丑态的 先送 一批古董到巴黎去展览 不知后事如何 即有去无回 这是媚外的可 耻行径 还有几位 大师 们捧几张古画和新画 在欧洲各国一路挂过去 捧 何其 郑重 恭敬 媚态可掬 几张画 一路的挂 何其卖力 何其寒伧可笑 发扬国光 反语 讽刺不以为耻 反以为荣 还要送梅兰芳博士到苏联去 以催进 象征主 义 也可以算得显出一点进步了 用这种方式来显示一点进步 多么可怜 暗示 学艺 上的东西已经相当贫乏 作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家 而是指向卖 国媚外的反动当局及其御用文人 字里行间充满着憎恶和鄙视 3 一味奉行 送去主义 会产生什么严重后果及危害 作者以尼采 自诩他是太阳 光热无穷 只是给与 不想取得 作类比 尼采究竟 不是太阳 他发了疯 中国若 只是送出去 同样是愚蠢可笑的 说 掘起地下的煤 来 就足够全世界几百年之用 几百年之后呢 我们的子孙 当佳节大典之际 他们拿不出东西来 只好磕头贺喜 讨一点残羹冷炙做奖赏 磕头 讨 和 残 羹冷炙 奖赏 等词语 形象 深刻地写出了 送 的结果是我们的子孙后代无法立 足于世界民族之林 4 抛来 和 抛给 有何区别 抛来指把无用的东西抛弃掉 或者无代价地送人或施舍 一般不怀有什么不良的动机 或目的 抛给指有目的的 带恶意的输出 5 运用脑髓 放出眼光 自己来拿 怎么理解 运用脑髓 指用脑筋独立思考 有主见 放出眼光 指要看得清 有辨别力 自己来拿 指要有选择 自己拿 我们要运用脑子 放出眼光 自己来拿 有思考 有鉴别 有选择 板书 送古董 因为 闭关主义 送去主义送画 破 误国 亡国 送活人 为什么要 拿来 所以 自己来拿 立 拿来主义 怕 逃避主义 破怒 虚无主义 怎样 拿来 羡慕 投降主义 立 拿来 占有 挑选 创新 5 5 课堂总结 课堂总结 遗产是祖上传下来的 拿来 是后代来拿的 鲁迅以其敏锐的目光 看到了我们民 族的痼疾 社会的积弱 提出了面对文化遗产的正确态度 直到今天 仍应具有指导意义 鲁迅先生离开我们已近七十六个年头了 今天 重读先生的文章 犹在耳边回响 面对改 革开放和加入世贸的大好形势 引进国外先进技术势在必行 我们应该如何去拿呢 首先 拿来 必须爱国 没有爱国心 只能当亡国奴 只能实行送去主义 是没有胆量 拿来 的 一百多年的历史证明了这一点 其次 拿来 必须有用 要有选择地拿 不要抱着 外国的月亮比中国的圆 的偏 见 最后 拿来 的目的是为了创新 六 布置作业 六 布置作业 探究性思维训练 在一次酒会上 法国 俄国 美国 中国四位商人在一起聚会