高中语文 第一单元沁园春教案 新人教版必修1

专心 爱心 用心1 毛泽东词毛泽东词 沁园春沁园春 长沙长沙 教案教案 教学目标 教学目标 知识目标知识目标 1 初步了解词的一些体裁知识 2 把握词作的情感脉络 感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志 能力目标能力目标 培养学生读诗 品诗的能力 进而能对诗歌作出正确的评价 德育目标德育目标 教育学生倍加珍惜今天的幸福生活 并树立以天下为己任的博大情怀和高尚的爱国精 神 教学重点 教学重点 领会毛泽东主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命乐观精神 课时安排课时安排 3 课时 教学步骤教学步骤 第一课时第一课时 时间 时间 沁园春 长沙 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 携来百侣曾游 忆往昔 峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 1925 年 注释注释 长沙 作者的青年时代 大部分时间在长沙学习和进行革命活动 词中所说的 百侣 和 同学少年 即指作者一九一四年至一九一八年在长沙湖南省立第一师范学校读书时的革命友好 专心 爱心 用心2 湘江 湖南省的最大河流 源出广西壮族自治区的海洋山 向东北流贯湖南省东部 经过长沙 北入 洞庭湖 橘子洲 一名水陆洲 是长沙城西湘江中的一个狭长的小岛 西面靠近著名的风景区岳麓山 层林尽染 山上一层层的树林经霜变红 都像染过一样 漫江 满江 舸 g 大船 浅底 指清澈可见底的水下 水经注 湘水 引 湘中记 湘川清照五六丈 下见底 万类霜天竞自由 众多动物都在深秋的自然环境中争着自由地活动 怅 原意是失意 这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪 寥廓 广远空阔 这里用来描写宇宙之大 西汉司马相如 大人赋 上寥廓而无天 谁主沉浮 由上文的俯看游鱼 仰看飞鹰 纳闷地寻思 怅 究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏 这句问话在这里可以理解为 在这军阀统治下的中国 到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢 侣 同学 峥嵘岁月稠 峥嵘 这里是不平凡 不寻常的意思 稠 多 挥斥方遒 qi 挥斥 奔放 庄子 田子方 挥斥八极 郭象注 挥斥 犹纵放也 遒 强劲 挥斥方遒 是说热情奔放 劲头正足 指点江山 激扬文字 评论国家大事 写出激浊扬清的文字 粪土当年万户侯 意思是把当时的军阀官僚看得同粪土一样 中流 江心水深流急的地方 击水 作者自注 击水 游泳 那时初学 盛夏水涨 几死者数 一群人终于坚持 直到隆冬 犹 在江中 当时有一篇诗 都忘记了 只记得两句 自信人生二百年 会当水击三千里 写作背景写作背景 一九二五年 在中国共产党的领导下 全国工农运动形势高涨 革命的发展势 头异常迅猛 震惊世界的 五卅运动 和省港大罢工也遍及十几个省 各种形式的反帝反 封建斗争正风起云涌地开展着 这时候 一方面是工农革命运动在蓬勃发展 另一方面是 反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压 那么中华民族的命运将走向何 方 是继续维护黑暗衰退的反动统治 还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步 谁将成为主宰发 展方面的力量 这些问题成为人们所关注的焦点 解题 解题 长沙与毛泽东的渊源 1911 年 十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙 开始了他在此地长达十三年之久的求学 和革命斗争生活 自 1913 年至 1918 年 他在省立第一师范学校读书 1918 年 4 月 与何 叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会 1919 年起 他先后在长沙修 业小学 第一师范附属小学等校任教 五四 时期 他组织领导了长沙学生和市民的爱 国运动 主编 湘江评论 发表了一系列重要论文 引起了全国进步思想界的重视 随 后 又领导了驱逐湖南督军兼省长 皖系军阀张敬尧的斗争 1920 年 9 月 他与何叔衡等 同志建立了湖南共产主义小组 1921 年 7 月中国共产党诞生后 又组建了中共湘区委并任 书记 1923 年 4 月 他离开长沙 赴上海 广州等地继续从事革命工作 1925 年春 他回 湖南老家指导农民运动 同年秋 前往广州主持全国农民运动讲习所 在长沙逗留期间重 游橘子洲 面对湘江上美丽动人的自然秋景 联想起当时的革命形势 便以 长沙 为题 专心 爱心 用心3 写下了这首 沁园春 形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中 国共产党 基础知识 基础知识 1 下列词语注音完全正确的一项是 A 漫江 m n 苍茫 c ng 百舸 k 飞翔 xi n B 方遒 qi 遏制 记否 f u 橘子 j C 百侣 l 百舸 风华 hu 携手 xi D 寥廓 li o 峥嵘 zh ng r ng 中流 zh ng 沁园春 q n 2 下列加点词语解释不正确的一组是 A 百舸 大船 寥廓 宇宙的广大 意气 志气 气概 B 谁主沉浮 主宰 挥斥 斥责 方遒 遒劲有力 漫江 到处都是 C 寒秋 深秋 霜天 深秋季节降霜 峥嵘 不平凡 不寻常 D 岁月稠 多 激扬 激浊扬清 浪遏 阻止 解析 B 项 挥斥是奔放的意思 3 对下列句中加点词语解释不正确的一项是 看万山红遍 层林尽染 全 都 鹰击长空 鱼翔浅底 广阔的天空 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 失意 不如意 书生意气 挥斥方遒 意志 气概 课外拾遗 词课外拾遗 词 1 词 是我国传统诗歌中的一种特殊体裁 起源于隋唐之际 大盛于宋 以后作者仍代 不乏人 它原本是配合燕乐 兴起于隋唐 由汉族音乐 少数民族音乐与外来音乐融合而成 随着金元北曲的盛行而衰亡 燕 同 宴 因常用于会 故名 曲调的歌辞 所以当初称 为曲子词 在唐宋时代 了解音乐的词人按照乐谱的音律节拍来写词 所以又叫填词 又 叫依声 开始并无固定格式 词 又称 诗余 长短句 后来一般词人大都按照前人作 品的字句平仄来填写 这样在发展过程中渐与音乐分离 成为纯粹的文学样式 按照前人 作品来填 总得有个格式 这规定固定格式的就是词牌 2 词调与词题 词调描写词时所依据的乐谱 乐调 每个词调都有个名字 即词牌 如本词的词牌是 沁园春 其他常见的如 菩萨蛮 如梦令 水调歌头 等等 但要注意的是 词牌不 像我们平常写作文的题目一样 它与词的内容是不一致的 比如说 相见欢 龟虽寿 听起来好像是写欢喜 高兴的气氛 但其实是描述悲凉 凄惨的曲调 因此从北宋起 就 有人在词牌下加一个小标题 表明题意 如苏东坡的 水调歌头 乍看 水调歌头 不知 何意 不像我们写作文时要写春天 题目就是 春 于是苏东坡在词牌下有一个小标 丙辰中秋 欢饮达旦 大醉 作此篇兼怀子由 子由是词人的弟弟 看了这个标题 我 们就知道词人写的是什么了 所以词牌与词题是不同的 词题起一个补充作用 词牌格式 望江南 单调二十七字 三平韵 专心 爱心 用心4 平 平 仄 仄 仄仄平平 仄 仄 平 平平仄仄 平 平 仄 仄仄平平 仄 仄仄平平 忆江南 词牌名 亦被称为 江南好 望江南 梦江南 望江南 梦江口 谢秋娘 春去也 归塞北 单调二十七字 三平韵 北宋起开始有双调 实际不过是将单片重复而已 例子 望江南 晴空碧 院里晓风吹 已是朝阳红似火 谁说萧飒立秋回 夏韵点深闺 学生按格式试填 忆江南 江南好 唐 白居易 江南好 风景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南 3 词体 根据乐调的变化 发展出长短不同的篇章 一般来说 是这样分为三类 小令 58 个字以内 中调 58 90 个字 长调 91 个字以上 最短的小令只有 14 个字 最长的长调有 200 个字以上 可见悬殊是很大的 每一首词 有分段 词中称为 单调 不分段 往往就是一首小令 篇幅较短 双调 两段 也叫片 或阕或遍 上片下片 前阕后阕 三叠 四叠 即三段四段 尤其四叠极少见 1 对下列文学常识的解说 不恰当的一项是 A 词是诗歌的一种 最初是配合音乐来歌唱的 根据字数的多少 可分为小令 中调 长 调 B 词的平仄和押韵稍异于诗歌 须服从乐律的需要 词牌不同 则平仄和押韵的规定也不 同 C 每一词牌都对该词的字数 句数 段数和韵律等做出了明确的规定 D 沁园春 西江月 清平乐 水调歌头 山坡羊 天净沙 等都是词牌名 E 沁园春 是词的词牌 它规定了这一首词的字数 平仄 押韵等 长沙 是词的标 题 它揭示这一首词的内容 F 词是我国古代一种可配乐歌唱 句式长短不齐的诗体 又名长短句 曲子词等 解析 D 项 山坡羊 天净沙 为元曲名 专心 爱心 用心5 2 3 分 在结构上 词的上 下片要注意巧妙地过渡 过渡的诗句称为 过片 过片 具有明显的承上启下的作用 沁园春 长沙 一词的 过片 是 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 解析 答案 C 过片要能起到承上启下的作用 过片位于下片的开头 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 一个 游 字由独游过渡到众游 一个 忆 字巧妙地由昔游过渡 到今游 A 项虽然也由写景过渡到抒情 但位于上片之末而不位于下片之始 所以不能称之 为过片 关于关于 现代诗现代诗 见单元提示 见单元提示 第二课时第二课时 教学时间 教学时间 诗歌赏析 诗歌赏析 一 沁园春 长沙 是一首记游之作 它的突出特点是塑造了主人公 我 的形象 同 学们速默读全词 圈点出塑造 我 的形象的关键词语 明确 立 看 怅 问 携 忆 记 二 提问 深秋时节 毛泽东独立橘子洲头 看到了什么 思索了什么 作者又回忆了什么 学生l 万山红遍 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 学生2 想到了祖国的命运 问苍茫大地 谁主沉浮 正是词人思索的问题 学生3 在长沙和同学们一起学习生活革命情况 表现作者青年时代的精神和理想 三 词的上片侧重写眼前之景 下片侧重追忆往事 我们把这首词分为四幅画面 独立寒 秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 1 具体研习 独立寒秋 图 1 学生朗读词的开头三句 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 2 让学生将三句词的正常语序调整好 并简要说说它们的大意 明确 诗歌语言的跳跃性很大 语序往往倒装 而且有些成分省略了 要靠想像把诗 意串合起来 这三句词的大意是 在深秋时节 毛泽东独立于橘子洲头 凝望着湘江水滚 滚北去 3 提问 词中的 独立 能否改为 站立 直立 等 学生思考后 明确 不能 独立 不仅仅是表明站在橘子洲头的是一个人 而且可以 让读者想像词人面对湘江滚滚北去时表现出来的砥柱中流的英雄气概 2 具体研习 湘江秋景 图 1 学习诵读 看 字所控的 7 句 2 提问 词人描绘眼前这大好秋色视角是如何变换的呢 明确 见板书 远眺 万山红遍 层林尽染 静 看 近观 漫江碧透 百舸争流 静 动 专心 爱心 用心6 仰视 鹰击长空 动 俯瞰 鱼翔浅底 动 总结 万类霜天竞自由 解说 看 的视角变换学生不难看出 可先让学生讨论 然后自己设计板书 这 样可训练他们的概括能力 3 秋风萧瑟 洪波涌起 曹操 观沧海 常恐秋节至 焜黄华叶衰 汉乐府 长歌行 自古逢秋悲寂寥 言秋日胜春朝 刘禹锡 秋词 提问 同为写秋景 词人同欧阳修在作品中各自流露了怎样的情感 提问 同为写秋景 词人同欧阳修在作品中各自流露了怎样的情感 学生思考后 明确 古来文人骚客描写秋景 总有 悲秋 情绪 欧阳修便属此类 在 秋声赋 中 以秋声为发端 描绘暮秋山川寂寥 草木零落的萧条景象 抒写作者对 于因人事忧劳 形神日渐衰老的悲感 流露出清静无为的老庄思想 而词人却通过绚烂而 充满生机秋景的描写 流露出开朗昂扬 积极进取的思想感情 倾注了词人对战争过的故 土和祖国山河的挚爱 3 品读上片后三句 学生思考词人为什么 怅 联系时代背景 想一想 问苍茫大 地 谁主沉浮 的含义是什么 表达了词人怎样的感情 明确 词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙 面对着在自然和宇宙中竞自由的万 物 他想到了作为万物之灵的人类 特别是被压迫被剥削的人民 想到了祖国的命运和革 命的未来 于是不由得思绪万千 百感交集而生 怅 词人由大自然的盛衰荣枯引出了 谁主沉浮 的问题 主沉浮 在这里是主宰国家命 运 掌握民族前途之意 实质是词人进入深沉的历史思索 提出革命领导权的问题 抒写 出词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志 四 布置作业 1 有感情地熟背全词 2 将上片的内容改写成一篇 200 字左右的情景交融的散文 第三课时第三课时 时间 时间 一 检查背诵 指定 2 3 名学生背诵或全班集体背诵 二 提问 下片中的哪两个字标志着词人由上片的眼前景的描写转入对往事的回忆 明确 忆 和 记 二字 三 重 难点解决过程 1 具体研习 峥嵘岁月 图 1 提问 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 在全文结构中的作用是什么 明确 一般地 分上下两片的词 其下片首句又称过片 在词中起承接过渡作用 词 的上下片写法上也有分工 常常上片写景 下片抒情 因此填词时非常注重过片 既不能 专心 爱心 用心7 明粘 又不能全脱 本词上片写独立寒秋 故地重游而看到的景色 自然而然想到以前与 同学 一起来游的情景 于是过渡到对往昔生活及 同学少年 的回忆中 过渡自然 衔接巧妙 2 结合背景理解 峥嵘岁月稠 明确 峥嵘岁月 是对往日不平凡的斗争生活的形象概括 毛泽东同志从 1911 年至 1925 年 曾数度在长沙学习 工作和从事革命活动 这期间 国内外发生了许多重大事件 如辛亥革命 第一次世界大战 俄国十月革命 五四运动 中