人教版五年级上册：10、松鼠·教案

第 1 页 共 6 页 人教版五年级上册 人教版五年级上册 1010 松鼠 松鼠 教案教案 学习目标 1 学会本课 11 个生字 2 朗读课文 使学生了解松鼠的外型特征 生 活习性 知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物 了解 本文的说明顺序 培养学生学会鉴赏和写作说明文的 能力 3 增长学生的知识 激发学生仔细观察生物的 兴趣 课前准备 教师准备关于松鼠形态及生活习性的课件 学生查找有关松鼠的资料 学生自读课文 准备字典帮助扫清生字障碍 激发兴趣 导入新课 出示松鼠的图片 同学们 你了解松鼠吗 请 把你知道的给大家说一说 今天 我们学习法国著名的博物学家布封所写 的 松鼠 让我们看看 他给我们介绍了松鼠哪些 方面的内容 初读课文 自学生字 第 2 页 共 6 页 自读课文 找出文中的生字 分小组自学生字 巩固记忆生字 自己读书 画出不懂的词语 利用查 字 典或联系上下文的方法解决问题 自由朗读课文 做到通顺 流利 标出自然段 序号 再想一想 每个自然段主要说的是什么 默读思考 合作交流 默读课文 边读边想 松鼠是一种怎样的动物 课文是从哪些方面介绍小松鼠的 在学生独立思考后 在小组内交流 讨论自学 结果 教师参与交流 适当点拨 围绕重点 全班研讨 学生围绕提示问题在小组内交流后 在全班进行 发言 松鼠是一种怎样的动物 学生很容易找出答案 齐读第一句话 体会它统领全文的作用 课文是从哪些方面介绍小松鼠的 鼓励多人从 不同方面回答 教师加以归纳 漂亮 从面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 尾巴 形体等方面表现它的特点 驯良 从在高处活动 不接近人的住宅 晚上活 动 常吃的食物 是从活动的范围 时间 吃食物方 第 3 页 共 6 页 面表 现它的特点 乖巧 从过水 警觉 跑跳 叫声以及搭窝 窝 口设计方面表现它的特点 最后写繁殖 换毛等方面是补充说明其习性 阅读感悟 体会写法 松鼠为什么讨人喜欢 你喜欢它哪些方面 选 择你最喜欢的段落或语句读一读 说一说为什么喜欢 这段话 学生自由朗读课文 体会文章的表达特点 把你最喜欢的段落或语句进行摘抄 积累 思维拓展 练习表达 作者向我们准确 生动地介绍了松鼠的特征及 生活习性 除了文章中介绍的松鼠特点外 你知道松 鼠还具有哪些特点吗 请学生补充课外资料 假如你是一只可爱的小松鼠 你该如何介绍自 己呢 课前准备 1 教师准备课件 包括本课生字词的和关于松 鼠的影片 2 学生自读课文 查字词典了解生字 词的意 思 温习旧课 导入新课 第 4 页 共 6 页 学习了第 9 课 我们了解了一位生活在海洋中的 非常庞大的动物朋友 鲸 谁能概括地说一说 你都了解了鲸的什么 今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友 检查预习 初读感知 1 自由朗读课文 读通读顺 并读准生字词 读后出示生词 指名带读 驯良乖巧矫健榛子榉实帽缨舵蛰伏苔藓狭窄勉强 栎树褐色敏捷机警警觉 2 说说松鼠给你留下了怎样的印象 围绕提示 自读自学 出示自学提示 全班交流 读中点拨 1 由学生或小组代表向全班汇报 教师引导学 生把松鼠的某一方面读懂 读完整后 再交流另一方 面 指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情 2 教师随学生的发言板书 松鼠面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 尾巴的描 写 是从形体方面表现它的漂亮的特点 在高处活动 不接近人的住宅 晚上活动 常吃的食物 是从活动 第 5 页 共 6 页 的范围 时间 吃食物方面表现它驯良的特点 从过 水 警觉 跑跳 叫声以及搭窝 窝口设计方面表现 它乖巧 最后写繁殖 换毛 是补充说明其他习性 3 用上 先 再 然后 自己说说松鼠搭 窝的过程 朗读比较 再品语言 1 读读下面一段对松鼠的文字介绍 与课文读 起来有什么不同的感觉 出示 作者用拟人的写法 准确的语言把对松鼠的描写 更生动 更形象了 2 放一小段松鼠的影片 再回读课文 再一次 体会松鼠的讨人喜欢 总结收获 拓展延伸 1 读完课文 看了影片后 你一定更加了解和 喜爱松鼠了 那么 你愿意为保护这些像小松鼠一样 可爱的小动物做点什么呢 2 你认为作者为什么能准确 生动写出松鼠的 特征及生活习性 这些写法对我们有何启示 学生很 自然得出结论 这离不开认真细致