以趣促学以学激趣——《数星星的孩子》课堂教学实录 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 以趣促学 以学激趣以趣促学 以学激趣 数星星的孩子数星星的孩子 课堂教学实录课堂教学实录 教案教学设计教案教学设计 宝鸡市渭滨区金陵小学 李丹 教材分析 数 星星的孩子 是义务教育课程标准实验教科书一年级 下册 11 单元 星空 中的一篇课文 讲述了汉朝的 张衡从小就爱好天文 具有认真钻研的精神 长大成 为著名的天文学家的故事 课文向我们展示了一幅充 满童趣的画面 而在小张衡天真烂漫的求知故事里 却又蕴涵着深刻的成才之理 设计理念 课程标准指 出 要让学生做学习的主人 要充分利用现实 生活中的语文教育资源 优化语文学习环境 要拓宽 语文学习的内容 形式和渠道 是学生在广阔的空间 里学语文 用语文 丰富知识 提高能力 因此 语文教学时 不能就课文讲课文 更不能把课文作为 说教 的例子 而是要充分利用课文 将学生引入 更广阔的知识的海洋中去 教学时 要启发学生求知 的兴趣 促使学生自愿自觉的学习 并通过自己的亲 身参与 体验 获得学习的快乐 从而激发更高的求 知欲望 第一课时教学过程 一 创设情境 激发兴 趣 1 出示夜空美景 并配上音乐 小星星 2 第 2 页 共 5 页 看到这美丽的夜空 你最想干什么 学生 1 我想说 真是太美了 学生 2 像许许多多的珍珠挂在天空 学生 3 老师 我想和天上的小星星交朋友 老师 好啊 那你赶快向它们打个招呼吧 小星星 你们好 老师 来 孩子们 我们都来跟小星星打个招呼吧 孩子们立刻来了兴致 老师 天上的星星这么多 到底有多少颗呀 一个孩子站起来问 3 律 动 小星星 二 初读课文 快乐识字 1 小组内 读课文 遇到不认识的字 用自己喜欢的方式解决 2 摘星游戏 交流识字方法 老师 我们的识字方 法有 用学过的旧字记新字 比如 星星的 星 是 由学过的 日 和 生 组成的 还有 坐 是两个 人 一个 土 第三小组迫不及待 第二小组 我们是把像的字放在一起对比着记的 有 跟 和 很 还有 爷 和 爸 我们还给这些字组词 来记它们呢 3 游戏 给生字娃娃找家 巩 固生字 4 扩词练习 三 自我展示 指导示范课 前 我学会写的字有 在学生的展示中教师适时引导 学生注意观察生字在田格中的位置 并对 晚 字重 点示范书写 第二课时一 直观感知 激发兴趣利用 投影仪介绍张衡及他发明的地动仪 老师 当你知道 了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时 第 3 页 共 5 页 你想说些什么 学生 1 张衡真了不起 学生 2 张 衡为什么会发明地动仪 孩子们七嘴八舌的说开了 我想知道张衡是个怎样的人 一个孩子站起来说 老师 那就让我们先从张衡小时侯开始了解他吧 二 自学 交流 质疑 1 自学 问题 张衡小时候是个 怎样的孩子 他为什么能够成为天文学家 2 交流 小组内充分发表自己的见解 教师深入小组 参与学 生讨论 从中发现问题 在汇报时有针对性的进行讲 解 点拨 3 汇报 张衡小时候是个怎样的孩子 学生 1 张衡是个爱观察星星的孩子 我从 他坐在 院子里 仰着头一颗一颗地数星星 看出来的 学生 2 他是个有耐心的孩子 他一直数到几百颗 学生 3 张衡是个细心的孩子 他为什么能成为 天文学家 学生 1 他观察星星的运动和变化 还有 他长大后刻苦钻研 才成为天文学家 学生 2 我觉 得张衡是因为他对星星有兴趣 老师 是不是有兴趣 就会成功 不是 不是 孩子们七嘴八舌的说着 根据学生的回答 教师小结 张衡能成为天文学家主 要靠的是自己的刻苦勤奋和不懈的努力 三 积累语 言 品读感悟 1 选择自己喜欢的语句 段落有感情 的朗读 2 小组内说说自己选择这些语句的原因 3 组内推荐优秀在全班汇报 4 引导学生把自己喜 第 4 页 共 5 页 欢的优美语句熟读成诵 四 课外拓展 激发兴趣 1 课文给我们介绍了有关北斗星的知识 你还知道 哪些星星的名字 2 你还知道我国古代哪些科学家 和他们的故事 点评 兴趣是最好的老师 在本课的 教学中 教师主要根据一年级儿童的特点 从 兴趣 入手 以趣促学 以学激趣 教师在培养孩子兴趣方 面作了积极的尝试 以下几个方面是可取的 首先 教师在开课出示了优美的画面 并配以音乐 还设计 了开放的问题 让学生一上课就有兴趣 其次 识字 教学中 教师设计了交流识字方法的 摘星游戏 以及巩固识字中 给生字娃娃找家 的游戏都让孩子 识字兴趣高涨 并且学生识字效果极佳 第三 充分 利用儿童的好奇心调动学习积极性 比如 介绍张衡 发明的地动仪时孩子们一下就来了兴趣 学生间 的交流合作非常重要 但是 如何有效的组织学生进 行合作与交流活动是课堂教学中需要研究的一个重要 问题 在本案例中有以下几方面是可取的 首先 教 师比较有效的组织和引导了小组交流 其次 教师