课堂培养学生习惯教学总结

第 1 页 共 3 页 课堂培养学生习惯教学总结课堂培养学生习惯教学总结 习惯形成性格 性格决定命运 开学初 学 校布置了关于本学期课堂教学的一些任务 其中最重 要的一点 是让老师们在课堂上着重培养学生符合本 班学情的好的学习习惯 该培养学生哪些学习习惯呢 我对我们班学生的 现状进行了分析 我们的孩子现在处于四年级 部分 学习习惯已经养成 比如课前学生都能主动准备好学 习用品 我布置的学习任务也能抓紧时间完成 完成学 习任务后能自己合理安排空余时间 用来读课外书 课上发言还算比较积极 但是我们班孩子课堂上的纪 律性有些散漫 发言的时候也是只顾自己 不能做到 认真倾听他人发言 并边听边思考 及时做出质疑和 补充 所以 我决定本学期就在课堂上重点培养学生 认真倾听他人发言 并积极思考 及时质疑和补充 这样的学习习惯 习惯培养的目标有了 具体该如何进行培养呢 我制定了详细的方案 首先 我利用班会时间告诉了学生认真倾听的重 要性 让学生明白办事要讲究效率 学习也是一样 第 2 页 共 3 页 学生学习的主要时间在课堂上 而利用好课堂 40 分 钟就显得尤其重要 认真听讲 注意力集中 积极思 考是提高学习效率 成绩优异的必备条件 其次 我对学生在课堂上该如何听别人发言做出 了具体的要求 1 课堂上有人发言的时候 其他同学必须用眼睛 看着发言的同学 2 能大概重复出发言同学所说的话 3 在同学发言的过程中 不许插嘴打断别人 4 在别人发言结束后 能对别人发言进行补充和 质疑的 给予奖励 我为这些要求制定了相应的奖惩措施 和学校的 争章活动挂钩 然后 我注重教会学生听的方法 让学生知道从 何而听 听同学发言时 要求学生眼睛看着发言同学 的脸 做到神情专一 如果同学的回答与自己的想法 一致时 则以微笑 点头表示赞同 要让学生明白听 别人讲话 不是只听 热闹 而是带着问题去听 一要听明白 二要思考有无不认同的意见 三要给自 己带来启发 在大脑中多问几个 为什么 最后 把听和说结合起来 听和说是密不可分的 有机结合体 听的目的不只是听 倾听能力更多是通 第 3 页 共 3 页 过说话表现出来 有了专注的听 才会有准确的说 而 说 多少又可体现他 听 多少 因此 要注重 将听与说结合起来 这样有利于培养学生倾听的好习 惯 对于差生来讲 更是要让他多说 刚开始可以是 重复别人的回答 慢慢地可以让他来回答一些简单的 问题 在回答问题的时候 他们可能是吞吞吐吐 可 能是表达不清 可能是声音小 这都需要我们老师耐 心地去诱导他们 可以先示范 或和他们一起把答案 说完整 再让他们说一遍 多鼓励 多些机会让他们 发言 这样把听与说有机地结合起来 既培养了学生 的倾听习惯 又培养了语言表达能力 调动了学习积 极性 孔子曰 其身正 不令而行 其身不正 虽令 不从 在要求学生做好行为规范之前 我先为他们 起到了示范榜样的作用 用自己的一言一行教育学生 课堂上 学生发言的时候 我耐心认真地倾听 中间 不打断学生 等学生发言完毕再进行评价和补充 充 分尊重每一位学生 播下一种行为 收获