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第 1 页 共 3 页 人教版初二上册语文人教版初二上册语文 台阶台阶 教学设计教学设计 父亲大半辈子艰苦劳作 苦心孤诣建造高台阶 台阶建好之后 却发现父亲老了 在中国乡村 一个 父亲的使命往往或造一间屋 或为子女成家立业 然 后他就迅速地衰老 并且再也不被人关注 这样的使 命 给了他们无穷无尽的力量和信念 成了他们不懈 奋斗的精神支柱 这样的父亲是可敬的 同时也让人 感到心酸 在整体感知文章内容的基础上 通过分析品味父 亲的语言和动作 探究父亲衰老的根本原因 1 浏览全文 思考文章围绕台阶从时间的角度 分别写哪些内容 明确 父亲渴望建台阶 父亲准备造台阶 父亲竭 力筑台阶 父亲不适应新台阶 2 说说我眼中的 父亲 细读准备造台阶和竭力筑台阶部分 试着用这样 的句式说说你对父亲的认识 我的 的父亲 你 明确 勤劳 力大无比 健康强壮 有理想 朴 实 坚持不懈 坚韧不拔 永不放弃 第 2 页 共 3 页 3 父亲穷其大半辈子的努力在造台阶 台阶造 好后 父亲没有我们想象中应该有的激动和开心 文 章结尾说 父亲又像问自己又像问我 这人怎么了 怎么了呢 父亲老了 品读文章对造好台阶后父亲的 描写 找出 父亲老了 的依据 明确 父亲身体老了 父亲心境老了 父亲精神 老了 4 细读父亲渴望造台阶部分 小组合作探讨 衰老本应是一个缓慢的过程 为什么那么力大无比 健康强壮的父亲 在造好台阶后立刻走向了 衰老 明确 我们家的台阶低 这是父亲的感叹 因此 渴望通过造高台阶来改变低下地位的强大信念给了父 亲坚持奋斗竭尽全力筑台阶的强大的精神动力 强大 的信念和美好的憧憬让父亲的精神始终处于亢奋状态 当台阶造好后 憧憬成为了现实 强大的信念也消失 了 精神动力也不存在了 人一旦失去了信念和精神 的支柱 也就失去了生活的热情和希望 衰老成了必 然 5 父亲总觉得我们家的台阶低 我们家的台阶低 父亲又像是对我 又像是自 言自语地感叹 这句话他不知说了多少遍 第 3 页 共 3 页 再读以上两句话 思考 成为父亲强大精神支柱 的只是 造台阶 吗 明确 我们家 是父亲言语的关键词 更是父 亲为之努力的全部动力 6 再读课文结尾两句话 试着对文中的父亲说 几句话表达你内心的情感 从凄楚 辛酸中走来的父辈 可能他们的愿望 追求 在儿子的眼里 不是耀眼 精彩的 但却是实 实在在的 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔 拼命 硬干的生命因子 恰是撑托事
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