狐狸和乌鸦-好教案教学设计

第 1 页 共 5 页 狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 好教案教学设计好教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教材分析 本文是一篇童话 讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦 一片肉的故事 说明了爱听奉承话容易上当受骗 课 文共 6 个自然段 第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼 着一片肉 馋得直流口水 第二至五自然段具体讲狐 狸是如何一次又一次地奉承乌鸦 使乌鸦一步步地失 去警惕 最后受骗上当的 第六自然段 讲狐狸骗到 肉后跑掉了 课文共三次对话 形象得表现了狐狸的 狡猾和乌鸦的轻信 对话时狐狸和乌鸦的神态生动地 表现它们的心理变化 课文还配有两幅插图 形象地 再现了课文内容 教师要指导学生仔细观察 想象 学情分析 教学本文 可指导学生反复阅读 在读中知其义 晓其意 指导学生精读课文可从以下三方面着手 要 教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法 要教给学生通过观察课文插图并加以合理想象来理解 课文内容的方法 反复朗读感悟 第 2 页 共 5 页 在学生反复朗读课文 理解课文内容后 可指导 学生对照插图及狐狸的三次对话 乌鸦的三次不同表 现进行复述 童话对于学生极具吸引力 低年级的学生表演欲 望强 针对这一特点 在教学中可组织学生把课文改 编成课本剧表演 除了运用书上的语言 狐狸与乌鸦 当时的想法要通过旁白表现出来 使故事情节更为具 体生动 教学目标 1 能分角色朗读课文 复述课文 能发挥想象 以 肉被骗走以后 为题编小故事 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 7 个字只 识不写 认识 2 个偏旁 羊 贝 理解由生字 组成的词语 3 让学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理 教学时间 三课时 课时安排 第一课时 初读课文 了解课文大意 学习生字 词 自己尝试拼 读 随文了解其意 第二课时 学习课文 理解课文内容 懂得爱听 奉承话容易上当的道理 第 3 页 共 5 页 第三课时 写字指导 复述课文 发挥想象 编 写故事 第一课时 教学目标 1 初读课文 了解课文大意 2 认识本课生字 自己尝试拼 读 知其意 3 有感情地朗读课文 教学重点 了解课文大意 教学难点 自己尝试拼 读 并了解生字的意思 教具准备 小黑板 投影片 生字卡片等 教学过程 一 提问导入 1 我们刚刚学过了 伊索寓言 中的 狼和小 羊 学了这则寓言故事后 我们懂得了一个什么道 理 2 今天我们又要来学习一篇童话故事 狐狸和 乌鸦 在你们的印象中 狐狸和乌鸦是什么样的人 呢 3 板书课题 教学新词 狐狸 指名拼读 h li 讲 狸 是边音 单独读时是第三声 连词 读时轻声 第 4 页 共 5 页 4 领读课题 12 狐狸和乌鸦 二 初读指导 了解课文大意 1 看图生活意 结合讲生字词 引导学生自己 拼 读生字 通过各种方法了解生字的意思 请看课文中的插图 图上画了些什么 用自己的 话描述一下 article 出示 一棵 叼着 肉 馋 引导学生根据拼音自己拼 读生字 A 自己读 B 指名读 结合插图理解生字的意思 棵 量词 多用于植物 如 一棵树 一棵菊花 叼 用嘴夹住 馋 看见好吃的食物很想吃 直流口水 的 直 是什么意思 直 从上到下的 成直线的 公正的 结合插图选义项 意思是 一个劲儿 不断地 第 5