小学语文（S版）二年级下学期第四单元《15听诊器的由来》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学语文 小学语文 S S 版 二年级下学期第四单元版 二年级下学期第四单元 15 15 听诊器的由来听诊器的由来 教学设计教学设计 小学语文二年级下学期第四单元 15 听诊器的 由来 教学设计 课前思考 1 指导朗读的时候 第一自然段要指导学生感 悟 抓住 难过 一直在想 这些关键词语 让学 生意识到雷奈克是个很有责任心的医生 也是个很有 爱心的医生 所以才会 难过 学生理解到了这点 再通过自己的朗读来体现出文章中传递的思想感情 一直 表示想的时间很长 语速要慢一些 最后一 句是雷奈克的疑惑 读的时候语气要上扬一些 2 引导学生理解就 果然 这个词语的意思 说明雷奈克听的结果与小男孩说的一样 所以应该知 道学生读得重一些 高兴 赶紧 两个词语是写 雷奈克的心情和行动 读的时候语速要快一点 表现 出他急切的心情和心理 啊 要读出兴奋 激动的 语气 3 课本上的插图正好对应两个自然段的内容 可以引导学生观察课本上的插图 帮助理解课文内容 第 2 页 共 5 页 4 课前有条件的老师可以准备一个实物听诊器 让学生实际感受一下 也可以用一些音乐书之类的卷 成筒状听听同桌的心跳声 用实践活动来理解课文内 容 5 生字教学要有重点 这课中的 紧 字在结 构上学生不容易掌握 可以重点教学 要用好书上的 田字格 强调学生的书写要规范 教学目标 1 认识 诊 克 治 等到 17 个生字 会写 内 板 紧 等 8 个生字及其词语 2 正确 流利地朗读课文 了解雷奈克发明听诊 器的经过 3 激发学生热爱科学的思想 培养发现问题 积极思考 勇于探索的习惯 教学重难点 1 认识 17 个生字 会写 8 个生字 2 让学生在有感情朗读课文 了解课文的基础上 激发学生热爱科学的思想 教学准备 教学挂图 生子卡片 录音机 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 第 3 页 共 5 页 课时目标 1 认识 诊 克 治 等到 17 个生字 会写 医 字 2 能正确 流利地朗读课文 了解雷奈克发明听 诊器的经过 3 激发学生热爱科学的思想 培养发现问题 积极思考 勇于探索的习惯 教学过程 一 出示听诊器的挂图 引发兴趣 1 观看听诊器的图片 让学说说在哪见过这个东 西 它是做什么的 以此调动学生的生活经验 相机 板书 听诊器 2 师导言 听诊器的发明 还有一段故事呢 在家想知道吗 板书 由来 理解其意思 二 初读文 感知课文 1 自由朗读课文 要求读准字音 2 同桌互读 纠正读音 3 认读生字词语 交流识字方法 指导 医 的 书写 4 请个别同学分段读课文 并纠正其读音 5 听课文录音 想想本课文主要讲了什么 三 细读感悟 深化理解 第 4 页 共 5 页 默读课文 边读边思考 听诊器是谁发明的 什 么时候发明的 是怎么发明的 在学生回答中 抓住 一 二 四自然段引导感悟 1 第 1 自然段中 非常 表示难过的程度很深 要让学生体会到雷奈克是个关心病人 很负责任的医 生 一直 是说想的时间长 引导学生要读得稍慢 些 最后一句雷奈克心中多的疑问 要读得语气上扬 2 第二自然段 引导学生联系语境理解 站 贴 蹲 划 等动词了解两个孩子的不同姿势 并引导学 生明白这也是雷奈克感到好奇的原因 而后通过细细 朗读 让学生从中休会雷奈克医生的兴奋心情和迫切 的举动 3 第四自然中 引导学生从 第一个 体会其创 造的价值和意义 四 课堂练习 积累语言 1 全班齐读课文 说一说雷奈克发明听诊器的经 过 学生用自己