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文档简介

第 1 页 共 4 页 灰椋鸟灰椋鸟 教案教学设计教案教学设计 灰椋鸟 教学目标 会用 好像 又像 似 如 造句 找出描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子 体 会作者表达的思想感情 懂得鸟是人类的朋友 激发学生对鸟类 对大自 然的热爱 教学重点 学生读通读懂有关灰椋鸟归林时和归 林后落下飞起 起舞争鸣的句子 进而体会这些句子 所表达的思想感情 教具准备 实物投影 录像 录音机 教学过程 一 学习第一段 1 默读第一段 思考 一开始 我 对灰 椋鸟是什么态度 2 是什么原因使 我 改变了对灰椋鸟的看 法 3 我 和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟 归来的情景 二 学习第二段 第 2 页 共 4 页 1 默读本段 思考 这一段主要写什么 这一段的第 3 5 三个自然段分别写了什么 2 讨论 第 3 自然段 写灰掠鸟开始归林了 第 4 自然段 写灰掠鸟归林时的情景 第 5 自然段 写灰棕鸟归林后的情景 3 我 和同伴早早来到林场 在很幽静的林 内 等着观看灰掠鸟归林 当我们忽然发现灰掠鸟 开始归林了 这时我们是什么样的心情 4 我们惊喜的心情 特别从哪些词里反映 5 指名读 读出 我 和同伴惊喜的心情 6 映示课文的第 4 自然段 默读思考 作者是按什么顺序来写灰掠鸟归林 的 这样的顺序特别体现在这样几组词上 填空 从 开始 写到 几分钟后 从 一小群 小群 写到 从 先回来的鸟 写到 文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的 第 3 页 共 4 页 写 大部队 时 作者用一个词 准确地描绘了 灰椋鸟 大部队 归林的气势 哪个词 排空而至 是什么意思 用 一一 画出具体描写 大部队 排 空而至的句子 指名读 突出 整群整群地列队飞行 整百米长的长队 巨大的椭圆形 一 批一批 浩浩荡荡 等词语 体会鸟儿归林的壮观场面 作者又是怎样写 回来的鸟 和 后到的鸟 的 指导学生理解 好象 又像 句式 7 夕阳渐渐西沉 晚霞映红了刺槐林和竹林 天上的鸟越来越少 而灰椋鸟却不愿过早地安眠 请 同学们用 画出灰椋鸟不愿过早地安眠的语 句 指名读 树林内外 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽瞅瞅 似飞瀑落入深涧 如惊涛拍打岸滩 整个刺槐林和竹 林成了一个天然的俱乐部 这句话描绘了什么样的场面 第 4 页 共 4 页 飞瀑落入深涧 其实写的是什么 惊涛拍打 岸滩 呢 指名读 展开想象 体会鸟儿喧闹的场面 观看录像 再次体会 齐读 三 指导背诵第二段 1 先帮助学生弄清这一段的层次 再让学生 明白第一层的叙述顺序 2 学生试背第二段 3 指名背诵 四 布置作业 背诵课文第 3 5 自然段 用 好象 又象 似 如 造 句 板书设计
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