孔子拜师 教案教学设计(人教版三年级第五册)

第 1 页 共 10 页 孔子拜师孔子拜师 教案教学设计教案教学设计 人教版三年级第人教版三年级第 五册五册 孔子拜师 教案教学设计 17 孔子拜师 孔子拜师 是人教版三年级语文上册第 17 课 内容 这是第五单元的一篇精读课文 讲述了我国古代 著名的思想家 教育家孔子拜老子为师的故事 体现 了孔子谦虚好学 学而不厌的精神和老子诲人不倦 爱护晚辈的品行 课文比较简短 也比较通俗 有几组近义词 如拜 见 拜访 等候 迎候等理解有一定的难度 要在课堂教学时有机渗透 文章的重点内容孔子诚心拜师很突出 线索也很 分明 而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清晰 所 以 可以两课时完成教学任务 设计意图 孔子 老子这些人物的内心世界和可贵品质隐含 在字里行间 尤其是附着在关键的词句之中 本堂课 重在引领学生关注 发现那些内涵丰富 意韵深广的 词句 通过理解意思 揣摩内涵 自然进入人物的真 实内心 这样 学生对语言的学习是立体的 活生生 第 2 页 共 10 页 的 语言也会伴随着丰富的思想感情融入学生的生活 世界 一 知识与能力 1 学会本文的生字和有关词语 认识 7 个生字 会写 12 个生字 掌握 远近闻名 风尘仆仆 纳闷 长进 敬重 品行 等 12 个词语 2 了解孔子拜师求学的经过 感受老子 孔子 的品行 二 过程与方法 1 能用 联系生活或结合上下文等方法理解词句 的意思 2 学会借助课外资料学习语文 3 参考资料 孔子拜师资料目录 三 情感态度和价值观 1 懂得为学要勤奋 谦虚 永不满足 为人要 真诚 无私 尊敬师长 2 学会借助课文资料袋来学习语文 教学重点 了解孔子拜师求学的过程 感受孔子 老子的品 行 教学难点 懂得为学要勤奋 谦虚 永不满足 为人真诚无 第 3 页 共 10 页 私 尊敬师长 课前准备 1 查找孔子和老子的资料 2 多媒体课件 第一课时 一 导入新课 课题解读 1 谈话 同学们 在两千多年的春秋时期 我 国有一位伟大的思想家和教育家 叫孔子 2 大家已经预习过课文 知道孔子的老师是谁 了吧 奇怪 老子 孔子 他们的名字怎么都是子 这里的学问可大着呢 谁来给大家介绍一下 3 简介孔子的情况 学生自由发言所收集的材料 教师归纳总结 4 引入 为什么孔子能成为一位伟大的思想家 和教育家 学了 孔子拜师 这篇课文 就能揭开这 个秘密 二 读课文 粗知主要内容 生字词过关 1 自由读 说说自己读懂了什么 并提出不懂 的问题 2 检查词语掌握情况 读准生字词认清字音 第 4 页 共 10 页 3 理解词语意思 互相解词意 查工具书解词意 闻名 有名 著名 渊博 学识深而广 风餐露宿 形容旅途或野外生活的艰苦 日夜兼程 白天黑夜都在赶路 纳闷 因疑惑而发闷 止境 边际 尽头 4 检查课文朗读情况 5 感知课文大意 课文围绕孔子和老子两人写 了怎样一件事 课 6 过渡铺垫 孔子为什么要去拜师 如何拜师 结果怎样 我们等下节课再一起来研究 三 课堂作业 1 请学生当小老师 指出书写生字的注意点 如 迎 字不要多一点 尘 字上面的 小 不要 带钩 2 书写生字 课后抄写生词 3 熟读课文 搜集孔子名言 第二课时 一 复习词语 练习概括课文大意 读词语 注意读准字音 1 抽读 2 齐读 第 5 页 共 10 页 练习概括课文大意 1 上节课我们不仅学了词语 还初读了课文 了解了故事的大意 现在 你能根据老师的提示 再 来说说课文主要讲了什么吗 如果能用上上节课我们 新学的词语就更好了 板书 决定拜师前往洛阳认真求学受到敬重 2 小结 课文就是这样按照事情的经过把孔子 拜师这个故事讲得清清楚楚 二 了解孔子拜师中的所想所做所说 激发崇敬 之情 今天 我们就要再次走进这个故事 进一步去认 识孔子和老子这两位大思想家 首先让我们放声读读 课文 1 自然段 看看孔子为什么要去拜师 远近闻名 还觉得不够渊博 决定 1 孔子自己觉得知识不够渊博 那你觉得呢 2 学问很渊博 还要去拜师 如果你就是当时 孔子的学生 听说你的老师还要去拜师 你会怎么想 3 齐读 1 自然段 感受孔子的好学 拜师过程中 孔子又是怎么做的 怎么说的呢 默读课文 2 3 自然段 用 勾出相关的句子 板书 默读做说 第 6 页 共 10 页 曲阜和洛阳相距 风餐露宿 日夜兼 程 曲阜和洛阳相距 风餐露宿 日夜兼 程 1 句中有哪几个词给你留下了深刻的印象 重点理解 风餐露宿 日夜兼程 默默地读读这两个词 联系上下文 你知道它 们是什么意思吗 根据刚才说的意思 看着这两个词语 展开你 丰富的想象 说一说 烈日炎炎的白天 孔子在赶路 月明星稀的夜晚 孔子还在赶路 在几个月的时间里 上千里的路途中 这是怎样的画面啊 孔子会遇到哪 些困难 指导学生说话 小结 两个成语 却让我们想到了丰富的画面 我们在表达的时候 也要善于运用积累的成语 现在 想一想 几个月后赶到了洛阳的孔子 会 是什么样子呢 你能用上恰当的词语甚至是成语来形 容吗 感受孔子的品行 孔子拜师的路上多艰辛 多 不容易啊 你们从这里觉得孔子是个怎么样的人呢 短短的一句话就把孔子这种对知识如饥似渴的追求表 现得淋漓尽致 老师把这个词语送给他 第 7 页 共 10 页 每天不离 随时请教 1 孔子在向老子学习的过程中又是怎么做的呢 2 理解 随时请教 3 评价孔子这个学生 多谢老师等候 您的学问渊博 学习是没有 止境的 您的学问渊博 学习是没有止境的 1 孔子是这样做的 那么 他又是怎么说的呢 2 能说说你对这句话的理解吗 3 这句话中也藏有一个成语 你知道是什么吗 板书 学无止境孔子是这样说的 也正是这样去做的 他用自己的行动在告诉我们 学无止境 三 了解孔子拜师过程中老子怎么说的 做的 那么 面对这样一个谦虚好学 不畏艰辛的学生 老子又是怎么说的 怎么做的呢 咱们还像刚才那样 默读课文 2 3 自然段 找出相关句子用波浪线勾一 勾 听说你要来 我就在这儿迎候 1 自己试着读读老子所说的话 想想老子给你 留下了什么样的印象 第 8 页 共 10 页 2 理解 迎候 文中哪个词和它意思相近 迎候和等候的区别是什么呢 老子的话中用的是迎候 那孔子对老子所说的话 中该用哪个词呢 为什么不用等候呢 3 小结 作为老师的老子 很谦虚 在他的话 中用了迎候这个词 而作为学生的孔子 也很尊敬老 师 在他的回答中只能用等候 我们用词也要这样注 意人物的身份 我们从这些言行举止中看出他们的品 质 把两个词送给他们 4 分角色读对话 老子也毫无保留 1 什么叫 毫无保留 2 想一想老子为什么愿意将知识全部传授给孔 子呢 3 他就不担心孔子的学问会超过他吗 四 讲故事 这节课我们从孔子拜师这个故事中了解到孔子和 老子都是很谦虚 好学 了不起的人 咱们讲故事也 要这样按照事情的经过 把故事中的人怎么想的 怎 么做的和怎么说的讲清楚 第 9 页 共 10 页 师生共讲 孔子再次请教老子 的故事 1 孔子又一次风尘仆仆地来到了洛阳 他看见 老子又到城外来迎接他了 想一想 这一次他们会怎 么做呢 又会说些什么呢 注意说的话要符合人物的 身份 2 小结 孔子再次向老子请教 又一次以他的 行动告诉我们 学无止境 五 诵读 论语 中的句子 升华对孔子及 论 语 的认识 1 孔子拜师 的故事流传至今 对人们影响 很大 孔子的弟子还把他的言行记录下来 编成了 论语 在 20XX 年的北京奥运会开幕式上 扮演 孔子 三千门生 的演员们手持竹简 神采飞扬地诵 读着的也正是 论语 中的句子 他们也正是通过 孔子 通过 论语 向世界人民传达着中华传统文化 的精髓 可见 孔子 以及他的著作对中国 乃至世 界的影响之深远 2 咱们课后也摘录了几句孔子的名言