积小流成江海

积积 小流小流 成成 江海江海 浅谈作文教学中材料的积累浅谈作文教学中材料的积累 河南南阳淅川河南南阳淅川 杨国文杨国文 摘要摘要 在作文教学中 学生可以通过教师的指导掌握写作的一些 技巧 但在选材时无话可说 作文成为学生最为头痛的一项任务 针对这种现象 文章总结了几种策略 教会学生积累材料 关键词 关键词 写作素材 课本 课外阅读 生活 现今的语文教学中 最让老师们头痛的就是作文教学 虽然 课上将写作方法讲了很多遍 但大多数学生作文时仍然千篇一 律 毫无新意 这就和平时素材积累的不够有很大关系 下面 是我在日常教学中帮助学生积累素材的几点感悟 一 从课本中汲取能量 学生课内所学习的文章 都是专家们精挑细选的美文佳作 学生可以从中汲取最强大的能量 在自己写作的过程中适时的 迁移 1 直接引用 例如 但愿人长久 千里共婵娟 饱含着在 远别的时光里 人们对亲人和朋友的美好祝愿 长风破浪会 有时 直挂云帆济沧海 可以坚定人们战胜困难的信心 重新 鼓起沧海扬帆的勇气 希望本无所谓有 也无所谓无 就像地 上的路 地上本没有路 走的人多了 也就成了路 说明只要 心中充满希望 未来经充满了光明 像这让值得借鉴的语句 课文中数不胜数 2 借鉴写作技巧 例如 学朱自清的 春 一文 选取 春 天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生长着 春天像小 姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春天像健壮的青年 有铁一 般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去 可借鉴他生动形象的 语言 学 谈读书 一文中的 读书足以怡情 足以傅彩 足以长才 其怡情也 最见于独处幽居之时 其傅彩也 最见 于高谈阔论之中 其长才也 最见于处世判事之际 可学习他 严谨的结构和排比修辞的运用 学 故乡 一文可让学生体会 闰土和杨二嫂二人二十年来的剧烈变化 学习前后对比的写作 手法 在不断的积累中 学生可逐步的运用到自己的作文中 二 从课外阅读里汲取养料 读书破万卷 下笔如有神 学生只有不断的读书并从中汲 取新的营养 才能逐渐的培养写作的能力提高写作的水平 这 是所有的老师和学生都熟知的问题 但是又有多少学生在课余 时间认真阅读了呢 又有多少学生对阅读感兴趣呢 美国心理学家布鲁纳说过 最好的学习动力是学员对所学 材料有内在的兴趣 我在培养学生阅读习惯时注重了学生阅读 兴趣的培养 并制定了全面的阅读计划 1 日日摘记 日日行 不怕千万里 常常做 不怕千万事 自从升入 初中 每天都安排一定的时间让学生进行课外书的阅读活动 让他们养成不动笔墨不读书的习惯 进行每日摘记 但就像陀 思妥也夫斯基所说 凡是新的事情在起头总是这样一来的 起初热心的人很多 而不久就冷淡下去 撒手不做了 我 并不想以强制的手段来约束学生 而是以一种游戏的方式将读 书活动坚持下去 让学生在读书的过程之中产生满足感和成就 感 所有我为学生创造了展示自己的机会和平台 2 周周展示 著名心理学家阿特金森告诉我们 当个体通过努力克服障 碍 取得收获 得到肯定时 他的学习动机就更加浓厚 为了 展示学生的摘记成果 我在班里设置了以 书海撷英 为名的 学习园地 每个学生在学习园地都有一小块属于自己的天地 用来展示他们摘记中自己最喜欢的 最想与人分享的部分 每 个星期一进行更换 每个学生都设计了属于自己的标记 比如 小马同学就用甲骨文中的 马 作为自己的标记 既符合自身 的特点又有文化的韵味 它们喜欢谁的摘记就在上面画下自 己的标记 这样就给摘记活动带来了趣味性和竞争性 每个周 一 学生到校的第一项任务就是换摘记和欣赏别人的摘记 为 了得到大家的认同 他们都在努力的多看书 争取自己的摘记 上能留下别人更多的印记 这样即调动了学生的积极性 增强 了他们主动参与的意识 又给了每一个学生展示自己读书成果 的机会 也使他们欣赏文章的水平和能力不断的提高 在此过程中 学生摘抄了许多有意义的材料 3 月月交流 在我校的课程设置中 每周都有一节读书课 为了让学生 们有充分的时间分享读书的快乐 我们每月都搞一次读书交流 会 其中包括很多项目 朗诵美文 推荐图书 读后感 学 生都乐于与别人分享读书的乐趣与感悟 在这一过程当中 不 仅给学生带来了巨大的欢乐 更重要的是也锻炼了学生的口头 表达能力 思辨能力 4 师生共读 教师是学生的表率 身教胜于言传 让学生做到的自己应 该先做到 我用自己行为去影响学生 用自己的爱好去潜移默 化地感染学生 师生共读 读书就不再是一种任务 而是师生 之间良好的交流和沟通途径 在分享读书心得时 我与学生的 距离拉近了很多 通过开展读书活动 学生积累了大量的素材 并将这些素 材内化为一种能力 当他们需要作文时 就不会再苦思冥想而 不得 持之以恒学生的写作能力自然得到提高 三 从生活中攫取材料 国家教育部新颁行的 全日制义务教育语文课程标准 要 求教师在指导学生作文时 要引导学生 养成留心周围事物的 习惯 要 发现生活的丰富多彩 珍视个人的独特感受 我们就是要帮助学生长出一双慧眼 我国伟大的教育家叶圣陶先生曾说过 生活就如源泉 文章 犹如溪水 源泉丰盈而不枯竭 溪水自然就活活泼泼流个不停 可许多学生觉得作文时无话可说 无事可写 其实生活中不是 缺少美 而是缺少发现美的眼睛 记得一次我让学生以 感动 为话题写一篇文章 有不少 学生告诉我 他们没有什么感动的事 我听后内心百味杂陈 学生每天与同学 老师和家长生活在一起 无时无刻不在体会 着朋友的真情 父母的照顾 教师的关爱 而他们却无话可说 说明一方面学生对身边发生的事情熟视无睹 另一方面学生并 没有留意生活 观察生活 没有用心的生活 一花一世界 一 鸟一天堂 引导学生留意生活 从细小处体味人间的真情 世 间的百态 1 每日记录 观察点滴生活 为了帮助学生学会观察生活 我建议他们写日记 及时的 记录身边的事情和内心的独特感受 开始时可能会觉得无物可 写 记录的事情会如流水帐一般 可万事成功皆有规律 皆有 过程 我们要给学生充分的时间来实现量变到质变的过程 要 多鼓励他们 以宽容的心态看待他们的作品 给予积极的心理 暗示 激发他们的写作热情 更要注重方法的传授 引导学生 观察身边的同学和老师的特点 各种天气的特点 上学路上的 景色和情况 你上学迟到时的心情 你生病时身体的感受 要随时记录下来 这样你在今后作文时如果需要相关的内容就 会信手拈来 而不是凭空臆断了 2 抓住契机 培养观察习惯 例如学校的运动会 开学典礼 文艺展演等活动前可以给 学生布置观察的任务 例如 在学校的一次长绳比赛前 我要 求学生关注自己之前的心理活动 比赛时运动员的动作 神态 语言和比赛结果出来后自己内心的心理变化 活动后自己的心 得体会等 活动后与学生进行交流和讨论 在此基础上成文 这样就使学生逐渐的开始留意生活中发生的事情 并有效的运 用到作文之中 3 关心时事 明辨是非善恶 新课标下的中考语文作文引导学生关心身边的热点话题新 课标中明确要