山东省烟台20中九年级语文《傅雷家书》教案

用心 爱心 专心1 课题 傅雷家书 二 傅雷家书 二 课型新授课 知识与 能力 掌握书信格式 解决字词 过程与 方法 体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式 教 学 目 标情感态度与 价值观 理解傅雷所说的 坚强 的含义 认识到敢于面对现实 勇于回顾历史 理智地 对待成功并继续奋斗 才是真正的 坚强 教学 重点 1 读懂两封家书 体会到其中不同的期望和情感 2 认识到个人的成功 事业的胜利和国家的荣誉之间的关系 教学 难点 作者对人生的深刻体悟 对儿子的殷殷期望 难点 对于 坚强 完整而深刻地理解 教学 方法 探究教学法 教学 用具 投影仪 板 书 设 计 傅雷家书两则 傅雷 坚强 面对人生挫折 胜不骄 败不馁 正确对待掌声 赞美 用心 爱心 专心2 教学过程 教 师 活 动学 生 活 动 创设情境 导入新课 1 分钟第一封信写于儿子消沉苦闷时期 体现了作者对人生的深刻感悟 对儿子的殷切希望这节课我们一起来看一下第二封信 看一下面对为成功 而欣喜的儿子傅雷是如何表现的 出示教学目标教师投影出示教学目标 略 整体感知 10 分钟 1 师交待学习任务 默读课文第二封信 思考以下问题 1 第二封信 写在傅聪获奖之后 在信的开头 傅雷把儿子的信比喻 成什么 表现了什么样的感情 2 第二封信中 傅雷是如何表达对儿子成功的激动的 提示 结合奥运冠军的感受 体会傅雷作为父亲 毫不矜持地直抒胸臆 表达对儿子成功的喜悦之情 2 教师引导解决疑难 研读赏析 9 分钟 1 教师交待学习任务 谈谈对 有矛盾正是生机蓬勃的明证 对这一句话应该如何理解 提示 这是本课学习上的一个难点 应着重指导学生用课文的语句去理解 2 教师引导分析 学生找出文中语句 相信艺术家没有矛盾不会进步 解决一个矛盾便是前进一步 矛盾是解决不完的 所以艺术没有止境 尝试练习 巩固新知 10 分钟 1 教师提出问题 1 文章两封信有何联系 2 在两封信中 傅雷都提到了 坚强 他对于 坚强 的理解是 什么 你能够找到两封信中 对 坚强 内涵的直接解说吗 3 在傅雷看来 坚强的最高境界是什么 如何理解 拓展练习 培养创新 8 分钟傅雷在儿子成功时表达了他对 儿子的赞赏 请找出具体的语句 并理解傅雷对儿子的更高的要求 延伸体会 傅雷在此时用了激动的心情表达了对儿子的赞赏与自豪 试想像 在生活 中别人或自己获得成功时 你是怎样的感受 课堂小结 1 分钟本文是两封普通而又不寻常的家书 普通 在于它们是一位父亲 学生进入本节课学习氛围 指名读目标 明确本节课学 习任务 1 学生默读课文 独立思 考问题 2 小组讨论疑难 3 集体交流 教师适时引导 分析 明确 1 比喻成新年中的 礼 物 表现了傅雷夫妇对儿子 的信的盼望和接到信后的喜 悦 2 傅雷把自己的激动和 喜悦 分为三个层面 父母 对孩子的成功感到幸福 欣 赏艺术的喜悦 为了祖国的 荣誉而激动 学生分组讨论后集体交流明 确 明确 这是傅雷鼓励儿子要 勇敢面对各种各样的矛盾 在解决矛盾后追求艺术更高 境界 1 学生快速浏览课文找出 对自己有用的信息 2 集体交流 明确 1 在傅雷看来 坚强 既是能够面对人生挫折 情 绪跌宕 更是能够正确对待 掌声 赞美 用一种平和盼 心态 宠辱不惊 胜不骄 败不馁 2 第一封 一个人惟有 敢于 越来越坚强 第二 封 你能坚强 不为胜利冲 昏了头脑是坚强的最好的证 据 只要你能坚强 我就一 辈子放了心 3 拥有二颗赤子之心 用心 爱心 专心3 写给身在异国他乡的儿子的内心告白 不寻常 在于这两封家书 从儿子 的日常生活出发 既给予儿子艺术的教诲 更昭示出崇高的人生境界 傅雷和傅聪 已经超出父子 朋友的界限 成为艺术上 思想上的知音 作业 1 分钟1 有感情的朗读第二封信 2 写信是人与人之间传递感情 展开深层次心灵交流的常见方式 它与 面对面的交流有着不同的效果 自选一话题 跟父母进行一次朋友式的通 信交流 1 学生读课文体会明确 世界上最高的最纯洁的 快乐 莫过于欣赏艺术 更 莫过于欣赏自己孩子的手和 心传达出来