班主任工作总结_2

第 1 页 共 4 页 班主任工作总结班主任工作总结 开学前 当得知学校拟定的 14 位高一班主任人 选中有 9 位不愿意接受工作后 我主动申请愿意担任 班主任工作 之所以这么做 不是因为高尚 而是对 这几年行政工作缺乏成就感的逃离 希望可以在班主 任工作中成人成已 满足自己不想堕落和过于消极的 需要 还没开始新生注册 我又把曾经关于整体设计班 级德育工作的思路捋了捋 遗憾学校对新生军训工作 的安排太不合理了 班主任只是临时的 班级也是临 时的 正式开学后重新分班并确定新的班主任 开学 初尤其是新生军训期间的德育工作极其重要 上述安 排的结果是临时班主任只起值日和监管的作用 基本 不花心思做新生入学教育 更不用说整体设计和安排 班级德育工作了 拿到课程表后 居然发现没有安排 班会课 原计划召开一系列主题班会 以迅速形成良 好班风学风 看来要向现实妥协了 此前不是不知道学校德育存在的种种问题 只是 不知道问题这么严重 生管老师居然不负责叫寄宿生 早上起床 也取消了早操 升旗仪式队伍参差不齐 第 2 页 共 4 页 学生多在看书 傍晚经常没有学生降旗 卫生大扫除 几乎没看到有政教处人员到场检查 早读也很少有班 主任找学生谈心 政教处也基本不检查仪容仪表与行 为规范 有的班主任很在乎就抓得紧 有的班主任也 基本不管学生的仪容仪表和行为规范 课间操出操率 低 队伍不齐 爱做不做 有气无力 操没做完就学 生就自行解散了 一学期来下午第四节的体育活动就 学生会组织了一次拔河比赛 班会在课程表上没有了 主题班会只要上交教案 事实上开不开 政教处不管 德 育会议还是一学期两次 但似乎不开也没什么不妥 因为根本没有实质性和有意义的内容 年段长在班主 任会议上公开教班主任如何抄别人的班主任工作计划 总结 班主任工作手册在半期考后才下发 也不管班 主任写什么 只要能上交就好 很多班主任已经不给 学生写真实的期末评语了 上交的全是假的张冠李戴 的 每学年的德育论文没几个是老师自己写的 多是 抄袭凑数的 以至于政教处推荐的新一期校刊的德育 文章居然是很多年前该老师在校刊上登载过的 好在 xx 发现及时没闹笑话 上述现象说明德育常规和管理制度已经得不到落 实 德育完全沦落为形式了 更有甚者 有些怪现象 是别人难以想象的 比如 语文老师醉酒闹课堂和政 第 3 页 共 4 页 教处 把政教处门砸了 资料扔了 还把尿拉在政教 处办公室 学校却无可奈何 且不说十年前制定的班 级量化评比制度是否合理 现在居然从来不统计和公 布 为了评选先进班级 才临时统计部分时段成绩 也不向师生甚至班主任公布 但却以此作为评选先进 班级的主要依据 而把评选先进班级和优秀班主任的 制度 条件抛弃 市文明学校考评组到校考评创建文 明学校情况 政教处主任居然问来检查工作的文明办 人员今年是哪届文明学校评比 作为分管年段的行政 领导和政教处主任 早读和晚自修晚读居然极少到位 巡视 还公开教班主任如何应付政教处检查 学生数 次偷窃手机等物品 案值较大 却担心学生难以接受 而迟迟不敢给予处分并公布 一个学期班主任工作 的经历与感受 让我明白 大家不愿当班主任的真正 原因不只是班主任待遇太低 责任太重 事情太多 还因为班主任所做的很多工作不再被社会和家长尤其 是学校认可 成就感大打折扣 学校压在班主任身上 的很多工作不再是为了把班级工作真正做好 而是为 了应付各种检查评比 为了确保学校在安全问题上不 出问题或出了问题不必承担责任上 可以说 现在班 主任和学生交心 做思想工作大大减少了 学校对学 生有效的德育大