小学一年级语文教案——《匆匆》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 匆匆匆匆 教学设教学设 计计 学生视角 作者为什么以 匆匆 来作为文章的 题目 什么是 匆匆 的 这样的文题在小语教材里 几乎从未出现过 课文究竟写了什么内容呢 教学难点 感受文中表达的思想感情 教师思考 这是著名散文家朱自清先生的的一篇 散文 文章写于 五四 退潮时期 属作者的早期作 品 真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子对未 来的追求 探索 以及在现实中无所适从的空虚和迷 惘 文章象诗一样形象 精炼 富有抒情性和节奏感 音乐美 这是小语教材中不多见的抒情文章 教学中 教师要重点引导学生挖掘文章的语言文字之美 发挥 并挖掘文章适合朗读的优势 给学生以正确的价值引 导 提高学生自读 表达 感悟等语文综合素养 教学重点 通过朗读感悟 体会文章的语言文字 之美 设计特色 读中悟情 积累感悟 信息资料 1 搜集查阅有关朱自清的资料 第 2 页 共 4 页 2 阅读朱自清的其他作品 3 准备优美舒缓的乐曲 教学要求 1 了解作者在文章中表达的思想感情 深刻体 会文章的优美语言 引导学生获得个性体验 2 学会生字新词 结合上下文理解词语含义 3 学习作者通过形象地描写表达真实感情的方 法 培养学生的自读 理解 表达能力 4 有感情地朗读课文 教学时数 2 课时 第一课时 教学目的 1 初读课文 了解课文主要内容 体会课文表 达的思想感情 领悟优美语言营造的思想之美 意境 之美 2 自学生字新词 3 正确流利地朗读课文 4 培养阅读思考 质疑 感悟 表达的能力 教学流程 一 导入 1 板书课题 由题质疑 谈预习感受及收获 2 交流课外搜集查阅的相关资料 第 3 页 共 4 页 二 初读 1 自由读文 教师巡视 了解学生自读自悟情 况 引导学生的按自己的意愿 采用自己喜欢的方式 读课文 2 读后谈话 通过读文 你读懂了什么 还有 哪些问题 在交流中应明确 生字新词问题 课文究竟写了 什么内容 与其他课文在表达上的不同特点等 三 再读 1 引导学生在小组内读书 采用互读互检等方 式 练习正确流利读书 2 指读 读自己喜欢的段落 尝试说出选择的 理由 引导学生补充评价 第二课时 教学目的 1 引导深入读书 体会文字之美 获得个性感 受 激发学生热爱语文的情感 2 有感情地朗读课文 背诵喜欢的部分 3 培养阅读理解能力 提高感情朗读水平 教学流程 一 回顾 引导学生回顾上节的学习 明确本节课的学习方 第 4 页 共 4 页 向和目标 二 研读 引导学生思考体悟文章内容 获得个性的体验 组内研读 交流理解 相互补充 研读建议 从课文中找到含义深刻的句子 和自 己特别喜欢的句段 谈谈自己的理解和感受 如 我不知道他们给了我多少日子 但我的手确乎 渐渐空虚了 在逃走如飞的日子里 在千门万户的世界里的 我能做什么呢 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 我赤裸裸地来到这世界 转眼间地将赤裸裸的
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