班主任高级研修班学习心得体会

第 1 页 共 6 页 班主任高级研修班学习心得体会班主任高级研修班学习心得体会 通过北京市中关村中学邢校长的培训 让我明确 了什么样的教师才是最受欢迎的教师 班主任以及班 主任工作的职责是什么 班主任管理的智慧和技巧 怎 么样才能算是一名优秀的班主任老师 班主任在学生 全面发展的成长中起着导师的作用 并负有协调本班 教育工作和沟通学校与社会 家庭教育之间的联系的 作用 是学校对外交流与沟通的重要渠道和窗口 1 热爱班主任工作是做好班主任的前提 热爱 班主任工作 是干好班主任工作的源泉和基础 只有 爱这个工作 才能想办法 动脑筋 才能全身心投入 到班主任工作中 也只有热爱这个工作 才会取得成 绩 享受到成功的乐趣 2 热爱学生是做好班主任工作的核心 尊重学生 就是把学生当平等的人来看 承认只 有差异 没有差生 信任学生 就是相信每个孩子都 能学好 学生都有自己的长处 只有独具慧眼 才能 发现他们身上的长处 才能鼓励孩子不断探索 使他 们才华得到淋漓尽致发挥 宽容大度 这是班主任必须具备的心理品质 宽 第 2 页 共 6 页 容首先表现在能容忍学生对自己的不满 如果你想有 所作为 就要准备承受责难 假如你不相信这句话 不按这句行事 那么你就永远不可能成为一名出色的 班主任 宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误 金 无足赤 人无完人 作为稚气未脱的学生 犯错误是 他们的特点 作为班主任 要善于容忍学生犯错误 不要一棍子打死 爱学生还表现在善于鼓励学生 赞美学生 因此 在班级的教育教学中 班主任应该以鼓励代替批评 以赞美来启迪学生内在的动力 让学生自觉地克服缺 点 弥补不足 这比你去责怪 比你去埋怨会有效得 多 这样将会使学生都怀着一种积极的心态 创造出 和谐的氛围 有利于学习的成功 班级的进步 对于这点我深感惭愧 平时对学生苛求的太多 看到学生的不足 或学生犯错总会忍不住去大加批评 有时连一点余地都不留 把师生关系搞的非常的尴尬 紧张 很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻 的面孔和严肃的目光 以致学生并不知道老师心中还 有爱 想想自己平时的言行 不禁为自己平时的言行 捏了一把汗 其实我们很多的班主任 缺少爱心 对 待学生 不是发现优点 肯定成绩 而是担任教育警 第 3 页 共 6 页 察 专找缺点 将问题放大化 因此 有许多个性突 出 多才多艺的学生被我们当作差生而被打入另类 3 加强师德修养 做学生为人的楷模 所谓学 高为师 身正为范 体现师德的重要性之一 就是榜 样作用 班主任不应该靠权力和大道理来施加影响力 而要通过自己的行为举止 用启发的方式 身体力行 地做好垂范 一个好班主任 影响的不是孩子的现在 而是孩子的一生 因此 提高思想道德水平 加强自 身修养是对每位班主任的基本要求 4 不断用新的知识充实自己 做知识的富有者 教师的天职是传道 授业 解惑 而学生最不能原谅 的就是老师的一知半解 在知识更新加快 传播渠道 多样化的今天 教师已不再是学生获取知识的唯一途 径 因此 学生并不因为教师年龄比他大而信服你 尊重你 而是因为你确实知识渊博才敬重和信任你 如果没有真才实学很难在学生中树立威信 故班主任 要加强学习 走终身学习的路子 成为学习型教师 对此自我更是惭愧 体会也是非常的深刻 作为一名 高中教师 除了自己专业知识以外 感觉几乎空空的 很多的方面都没有学生懂的多 也难怪学生缺乏敬佩 的目光 5 具备多种能力 班主任要具备的能力很多 第 4 页 共 6 页 如观察 分析 判断能力 组织协调能力 谈心和谈 话能力 口头和书面表达能力 交往能力 总结工作 的能力 处理应急事情能力等 既是消防队员 又是 保健医生 还是工程师和艺术家 如在班级建设中 要形成良好班风 就要善于组建有力的班委和团支部 就要开展活动 以形成学生的向心力和凝聚力 培养 集体意识 这就需要组织能力等 作为班主任 要让你的学生深深地感到和你在一 起的时候是他一生中最难忘 最快乐 最充实 也是 收获最大的一段时光 并对你产生情感上的依恋 人 格上的崇拜 道德上的折服 一句话 因为有了你而 幸福 通过听北京教育学院张红教授的讲解 让我内心 深感震撼 平时很多已经习以为常的教育行为 可经 过张教授的讲解 才发现其实我们很多的时候都是在 重复同一种行为 再说废话的实话 让我们不得不对 我们以前的教学行为做出深刻的反思 张教授从一种 理论的高度上 深入浅出的讲解中 道出了我们目前 班主任工作中存在的问题 不仅对我们班主任的工作 又很高的指导意义 对我们家长对孩子的教育 以及 我们在生活中的生活都有一定的指导性作用 她认为 一个好的班主任 应该具备的品质 第 5 页 共 6 页 首先 要有一个好的思想境界 包括做人的境界 与做事的境界 其次 要有智慧 指正确的目标以及达成目标所 采取的尽可能多的方法 再次 要要有好的态度 对于能够改变的事情努 力去改变它 叫做勇 对于不能改变的事情接受它 叫做仁 能够正确地区分这两者 叫做智 仁者不忧 勇者不惧 智者不惑 总结的是多么的深刻啊 经验应该是在不断的积累中形成的 已经工作 4 年了 这四年中 在学习和工作中 是不是一直在积 累 进步呢 仔细想来 其实很多都是在做着机械运 动 重复以前的工作 更可怕的是有一些老教师 工 作 20 多年了 却还是成绩平平 更是让人惊心 老 师免不了俗 但不要庸俗 不要没有格调和品位 对 待学生工作上应该去较真 但不是和学生较劲 因为 较真是就事 而较劲就是对人了 这是两个不同的概 念 班主任的角色到底应该如何定位 这也是让我们 值得深思的一个问题 是班级的领导者 管理者 还是 教育者呢 对学生的实际情况我们又是否做到很好的 了解了呢 若从能力和态度两个维度划分 学生可以 分为 能力强态度好 应该给更大的自由发展空间 第 6 页 共 6 页 指导式管理 能力强态度差 应该勤加督促 谨慎表 扬 能力弱态度好 应该侧重鼓励 教给方法 能力弱 态度差 调低目标 耐心等待 能够根据学生的实际 情况 做到因材施教 对症下药 理解关心学生 是 我