小学语文抽人赛课主题活动总结

第 1 页 共 6 页 小学语文抽人赛课主题活动总结小学语文抽人赛课主题活动总结 5 月 22 23 日两天 小学语文抽人赛课及领导 评课活动先后在实验小学和市一小举行 来自城区学 校的十位优秀教师参与了激烈的角逐 可以说 这是 我市小学语文学科课改成果的一次集中检阅 也是各 学校教学明星之间开展的一次教学思想的友好交流 再加上十位校级领导的精彩点评 以及二百多位教师 的热情参与 使这项被赋予新意的传统活动收到了预 期的效果 从上课教师到评课领导 从竞赛评委到参与教师 我们都从新课程理念出发 参照语文课程标准及课堂 教学评价意见来上好每一节课 评好每一节课 听好 每一节课 我们坚持五个关注 关注教师的教 更关 注学生的学 以学定教 以学评教 关注预设 更关 注生成 顺学而导 顺教而评 关注形式 更关注内 容 评委分散而坐 靠近学生 看自学和合作的必要 性和实效性 关注结果 更关注过程 潜移默化 水 到渠成 关注共性 更关注个性 不留教学死角 人 人有所提高 纵观整个活动 呈现出了四个和谐统一 即教和 第 2 页 共 6 页 学的和谐统一 既突出学生的主体地位 又突出教师 的主导地位 科学性和艺术性的和谐统一 既遵循语 文教学规律 又提高课堂的吸引力 目标和环节的和 谐统一 用目标引领方向 又通过活动达成目标 阅 读和听说写的和谐统一 以读为主线 读中识字 读 中感知 读中感悟 读练提升 不论是上课还是评课 老师们都较好地体现了语文学科的特点 重点突出 层次清楚 语言简洁 表达顺畅 1 增量在每一节课 两天赛课的内容分别是五 年级 阅读大地的徐霞客 和四年级的 七子之歌 文章较长 内容也相对难懂 但有八位老师从引导学 生自学开始 到检测总结结束 甚至包括适当的增量 都用一节课的时间较好地完成了任务 体现了 课内 增量阅读 的思想 收到了较为理想的教学效果 2 让新媒体增色新课堂 媒体尽管是教学的辅 助工具 但巧妙使用却会增色课堂 实验小学的王 老师自如运用白板解决字 词难点 刘 荆 等老 师能借助适当的视频资料为学生创设积极而适宜的学 习情境 有效地调动起了学生的学习兴趣 引起了作 者 编者 教者 学者之间感情的共鸣 3 引导学生用方法学习 市三小的韦 老师教 学时 发现并紧紧抓住了文章中的对比写法 让学生 第 3 页 共 6 页 去阅读实践 通过徐霞客和当时的文人比 和同行的 伙伴比 和当地的村民比 甚至和当今的社会环境比 和学生自己比 较深入地认识到 奇人 奇书 的 特点 实验二小的马 老师在指导学生学完 澳门 后 及时组织学生对学习方法进行总结 然后放手让 学生用方法自学 香港 他们这样做不仅收到了 事半功倍的效果 而且有利于学生今后的学习和发展 4 教师开阔的视野就是学生发展的空间 市二 小的杨 老师研读课文深入 围绕单元主题 由徐霞 客游记到 中国旅游节 的设立 由徐霞客阅读大地 到读万卷书 行万里路的共识 市一小的许 老师也 由徐霞客到马可波罗 由徐霞客游历到 我们去旅游 都突出体现了一个优秀语文教师大语文 大视野 大手笔的特点 5 给资料也给提示 必要的资料有助于拓展课 内的阅读 提升学生的认识 但由于小学生知识和能 力的有限 使用时还需要老师给予一定的帮助 实验 小学的王 老师 尹庄实验小学的刘 老师 城关建 设小学的荆 老师 实验二小的马 老师都为学生准 备了导学案或资料卡 练习卡 大大方便了学生的学 习 特别是刘 老师能根据四年级学生实际 指导学 第 4 页 共 6 页 生适时运用 使资料的作用得到了最大化的发挥 1 学生满含感情唱 澳门 中州学校的李 老师在教学 七子之歌 中的 澳门 时 由于引导 到位 学生情绪高涨 市一小一位女同学勇敢地独唱 起了歌曲 悠扬而满含感情的声音再现了当时的情景 一下子使课堂的气氛达到了高潮 2 学生的板书使课堂增色 河滨小学彭 实 验小学的王 等老师让学生把鼓励学生把各自学习后 的观点写在黑板上 既是一种直观的交流形式 也锻 炼了学生的信心和书写能力 3 从质疑出发开始阅读的历程 多数老师或从 课题入手 或重点入手 或从主题入手 引导学生质 疑 用共性的问题成为学习的目标 如什么是 阅读 大地 七子 是谁 等等 都提得很有质量 自 己提问 自己学习 相互交流 合作解决 学生的学 习方式得到了肯定和巩固 4 让字典陪伴着学生的学习 市一小给每位学 生的课桌上放了一本字典 以便学生随后查阅并解决 问题 尽管这只是一个不起眼的做法 但把学校领导 和老师的独具匠心传达给了教室里的师生 这就是语 文学习实践要考学生自己 老师的教学任务之一就是 要帮助学生养成良好的学习习惯 第 5 页 共 6 页 虽然 这次活动亮点很多 教师和学生的受益也 很多 但也暴露出了一些较为突出的问题 需要我们 今后加大力度来研究解决 1 教师研读教材的水平应进一步提高 不少老 师对教参依赖程度较强 几节课下来 总能感到有雷 同的地方 一千个读者有一千个哈姆雷特 不同的教 师更应该有自己的思想和具体做法 比如 一个 奇 字 教参上是志向奇 经历奇 精神奇三种解释 难 道阅读大地的做法就不奇吗 他的成果就不奇吗 况 且 奇 字的含义还没有得到较好的挖掘 这应该 包括奇怪的想法 奇远的志向 奇特的做法 奇异的 成果等 课后有一道习题是提示我们教学时要关注背 景资料的作用 多数老师使用不够或忽视 这是新知 识 也是教学难点 不应该只是一点而过 人文背景 是当时的 xx 都是 十年寒窗 而徐霞客则与长风 为伍 云霞为伴 这种对比就衬托出了徐霞客的卓尔 不群 社会和自然背景是当时的四个 没有 而徐 霞客则有坚持目标的决心 锲而不舍的精神 这样的 对比也起到了较好的衬托作用 2 小组合作的实效性应进一步提高 担任这次 活动的评委来自乡镇 都是各学校的业务骨干 在听 课时都分别和一个小组的学生相处 近距离地了解到 第 6 页 共 6 页 学生的学习 从他们反映来的情况看 小组合作多数 是有名无实 确定性的问题解决得较好 非确定性的 问题则往往处理不好 时间不足 方法不多 效果不 好 这是一个总的印象 3 学生的口头及书面表达努力应进一步提高 课堂上 凡是我们提倡的内容老师都设计到了 但背 诵 写字 改写等基础性的东西落实程度较差 多处 于模糊的状态 其实 越是公开课 越要重视双基的 训练 即使因时间原因不能照顾全面 牺牲其他议论 的部分都要保证学生的